La Particularización y el Polimorfismo en Educación, las otras caras de un mismo proceso: Síntesis, comentarios y crítica a los estudios de Daniel Tröhler y Elsie Rockwell

En las dos o tres décadas pasadas, hemos sido testigos del proceso de asimilación mundial de los diferentes sistemas educativos nacionales, promovido por organizaciones internacionales como el Banco Mundial o el Fondo Monetario Internacional, que han invertido millones de dólares en los sistemas...

Descripción completa

Autor Principal: Escobar Soriano, Álvaro Antonio
Formato: Artículo
Idioma: Español
Español
Español
Publicado: Revista Torreon Universitario 2014
Materias:
Acceso en línea: http://repositorio.unan.edu.ni/5786/
http://repositorio.unan.edu.ni/5786/
http://repositorio.unan.edu.ni/5786/1/cover_issue_15_es_ES.png
http://repositorio.unan.edu.ni/5786/2/92-255-1-PB.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/5786/3/cc.jpg
id RepoUNANM5786
recordtype eprints
spelling RepoUNANM57862017-10-07T16:00:09Z http://repositorio.unan.edu.ni/5786/ La Particularización y el Polimorfismo en Educación, las otras caras de un mismo proceso: Síntesis, comentarios y crítica a los estudios de Daniel Tröhler y Elsie Rockwell Escobar Soriano, Álvaro Antonio 370 Educación En las dos o tres décadas pasadas, hemos sido testigos del proceso de asimilación mundial de los diferentes sistemas educativos nacionales, promovido por organizaciones internacionales como el Banco Mundial o el Fondo Monetario Internacional, que han invertido millones de dólares en los sistemas escolares de los países más pobres. Los efectos de esta gobernación global educativa son bastante tangibles: estandarización de las estructuras de organización educativa en los países (políticas, currículum, formación docente, orientados al “crecimiento y desarrollo económico”, etc.) Este proceso ha sido criticado, y se acusa a los que diseñan las políticas educativas de ser las marionetas de cuerda de la economía global, reduciendo a los estudiantes a los resultados medibles. Además, se señala la diseminación global de ideales, objetivos y medios reformadores de las estructuras formales ―en otras palabras, a dimensiones políticas― y apenas transformar las actividades internas de la educación, como la enseñanza en el aula. En ese nivel resalta la falta de armonía entre los sistemas occidentales, no obstante, el proceso de estandarización es atractivo en el mundo globalizado Revista Torreon Universitario 2014-09 Article PeerReviewed image es http://repositorio.unan.edu.ni/5786/1/cover_issue_15_es_ES.png text es http://repositorio.unan.edu.ni/5786/2/92-255-1-PB.pdf image es cc_by_nc_sa http://repositorio.unan.edu.ni/5786/3/cc.jpg Escobar Soriano, Álvaro Antonio (2014) La Particularización y el Polimorfismo en Educación, las otras caras de un mismo proceso: Síntesis, comentarios y crítica a los estudios de Daniel Tröhler y Elsie Rockwell. La Particularización y el Polimorfismo en Educación, las otras caras de un mismo proceso: Síntesis, comentarios y crítica a los estudios de Daniel Tröhler y Elsie Rockwell, 4 (7). pp. 48-52. ISSN 2305-0918 http://revistatorreonuniversitario.unan.edu.ni/index.php/torreon/article/view/92
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
collection Repositorio UNAN-Managua
language Español
Español
Español
topic 370 Educación
spellingShingle 370 Educación
Escobar Soriano, Álvaro Antonio
La Particularización y el Polimorfismo en Educación, las otras caras de un mismo proceso: Síntesis, comentarios y crítica a los estudios de Daniel Tröhler y Elsie Rockwell
description En las dos o tres décadas pasadas, hemos sido testigos del proceso de asimilación mundial de los diferentes sistemas educativos nacionales, promovido por organizaciones internacionales como el Banco Mundial o el Fondo Monetario Internacional, que han invertido millones de dólares en los sistemas escolares de los países más pobres. Los efectos de esta gobernación global educativa son bastante tangibles: estandarización de las estructuras de organización educativa en los países (políticas, currículum, formación docente, orientados al “crecimiento y desarrollo económico”, etc.) Este proceso ha sido criticado, y se acusa a los que diseñan las políticas educativas de ser las marionetas de cuerda de la economía global, reduciendo a los estudiantes a los resultados medibles. Además, se señala la diseminación global de ideales, objetivos y medios reformadores de las estructuras formales ―en otras palabras, a dimensiones políticas― y apenas transformar las actividades internas de la educación, como la enseñanza en el aula. En ese nivel resalta la falta de armonía entre los sistemas occidentales, no obstante, el proceso de estandarización es atractivo en el mundo globalizado
format Artículo
author Escobar Soriano, Álvaro Antonio
author_sort Escobar Soriano, Álvaro Antonio
title La Particularización y el Polimorfismo en Educación, las otras caras de un mismo proceso: Síntesis, comentarios y crítica a los estudios de Daniel Tröhler y Elsie Rockwell
title_short La Particularización y el Polimorfismo en Educación, las otras caras de un mismo proceso: Síntesis, comentarios y crítica a los estudios de Daniel Tröhler y Elsie Rockwell
title_full La Particularización y el Polimorfismo en Educación, las otras caras de un mismo proceso: Síntesis, comentarios y crítica a los estudios de Daniel Tröhler y Elsie Rockwell
title_fullStr La Particularización y el Polimorfismo en Educación, las otras caras de un mismo proceso: Síntesis, comentarios y crítica a los estudios de Daniel Tröhler y Elsie Rockwell
title_full_unstemmed La Particularización y el Polimorfismo en Educación, las otras caras de un mismo proceso: Síntesis, comentarios y crítica a los estudios de Daniel Tröhler y Elsie Rockwell
title_sort la particularización y el polimorfismo en educación, las otras caras de un mismo proceso: síntesis, comentarios y crítica a los estudios de daniel tröhler y elsie rockwell
publisher Revista Torreon Universitario
publishDate 2014
url http://repositorio.unan.edu.ni/5786/
http://repositorio.unan.edu.ni/5786/
http://repositorio.unan.edu.ni/5786/1/cover_issue_15_es_ES.png
http://repositorio.unan.edu.ni/5786/2/92-255-1-PB.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/5786/3/cc.jpg
_version_ 1796124058245398528
score 12.043282