Prácticas de laboratorio para el aprendizaje del contenido : Espejos planos y esféricos
La temática abordada en este estudio consistió en presentar una propuesta didáctica centrada en diseñar prácticas de laboratorio para facilitar el aprendizaje del contenido espejos planos y esféricos, a fin de que los estudiantes logren alcanzar un aprendizaje significativo y de esta manera poder da...
| Autores Principales: | Meneses Castillo, Jessica Elieth, Mendiola Vanegas, Sara Elizabeth, Acevedo Pérez, Sheyla María |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12978/ http://repositorio.unan.edu.ni/12978/1/20115.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12978/2/cc.jpg http://repositorio.unan.edu.ni/12978/12/20115.pdf |
| Sumario: |
La temática abordada en este estudio consistió en presentar una propuesta didáctica centrada en diseñar prácticas de laboratorio para facilitar el aprendizaje del contenido espejos planos y esféricos, a fin de que los estudiantes logren alcanzar un aprendizaje significativo y de esta manera poder dar respuesta a la problemática encontrada en esta investigación.
El desarrollo de la investigación se realizó basada en la metodología de estudio cualitativa descriptiva, la población fue de 69 estudiantes de undécimo grado, tomando como muestra 23 estudiantes y un docente de Física del Instituto Nacional Héroes y Mártires de Pueblo Nuevo, a quienes se les aplicaron entrevistas como instrumento utilizado para la recopilación de datos, a través de las cuales se conocieron elementos importantes como las dificultades que presentan los estudiantes en relación a este contenido y la poca implementación de las prácticas de laboratorio.
Al analizar la información obtenida a través de las diferentes fuentes y el proceso de aplicación de las prácticas de laboratorio una vez elaboradas, se realizó el procesamiento de la información en matrices de categorías y sub categorías, con la finalidad de llegar por medio de estas al análisis y discusión de resultados de acuerdo a las preguntas directrices.
Los principales resultados demuestran que con la implementación de prácticas de laboratorio los estudiantes han mejorado en las dificultades, la aplicación de esta metodología ha constituido una forma eficaz de desarrollar dicho contenido en la que ha sido el estudiante el constructor de cada uno de los experimentos y, por lo tanto de su propio aprendizaje, también se destaca el interés y la motivación en la práctica experimental y el trabajo colaborativo.
Por último, se considera de mucha importancia la aplicación e implementación de nuevas herramientas como lo son las prácticas de laboratorio dado que estas contribuyen a la ampliación y mejora de la educación mediante la generación de conocimientos a través de la experimentación con materiales de fácil acceso, por dicha razón, se espera que sean retomadas y aplicadas como recursos importantes utilizados en el aula de clase. |
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