Experiencias del docente y propuesta de mejora en la enseñanza a niñas y niños con baja capacidad cognitiva de la escuela Mixta Mateares del municipio de San Juan de Limay departamento de Estelí, durante el segundo semestre del año 2018.
La investigación es de carácter cualitativa; se basa en la Baja capacidad cognitiva de estudiantes del aula integrada de la Escuela Mixta Mateares del municipio de San Juan de Limay, donde ponemos en valor las experiencias del docente realizadas como resultado de las diferentes metodologías aplicada...
| Autores Principales: | Sevilla Vásquez, Darling Azucena, Reyes Solís, Elvia Filomena, Mejía Valdivia, Gloria del Carmen |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM, Estelí
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/11677/ http://repositorio.unan.edu.ni/11677/1/20182.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11677/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La investigación es de carácter cualitativa; se basa en la Baja capacidad cognitiva de estudiantes del aula integrada de la Escuela Mixta Mateares del municipio de San Juan de Limay, donde ponemos en valor las experiencias del docente realizadas como resultado de las diferentes metodologías aplicadas a los estudiantes. El interés de la investigación se basa en las distintas estrategias que dieron como resultado las experiencias exitosas, novedosas y no exitosas en el avance de aprendizajes satisfactorios de los estudiantes con discapacidad cognitiva esto va permitir que puedan adquirir el proceso de enseñanza y aprendizaje de una manera dinámica, que les permita su desarrollo social. La discapacidad casi siempre se asocia a diferentes estereotipos o paradigma arraigados en la sociedad porque no se ha querido conocer y aceptar la fortaleza de las personas con discapacidad. Es una metodología constructivista con base en valor de experiencias exitosas donde se motiva y propone al docente y padres de familia a trabajar de forma conjunta ya que ellos son la base fundamental en el aprendizaje de los niños- niñas. |
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