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Cursos bimodales y presenciales: ¿Existen diferencias en los aprendizajes del estudiantado del TEC?

Mucho se habla y se propone respecto a los cursos bimodales y virtuales, sobre todo por las bondades que ofrecen las tecnologías de información y comunicación (TIC) para disminuir las barreras de tiempo y distancia, dar autonomía al estudiante y acceso a recursoseducativos, entre otras (Cabero, 2006...

Descripción completa

Autores Principales: Rodríguez-Granados, Natalia, Espinoza-Guzmán, Julia, Moreira-Mora, Tania Elena
Formato: Artículo
Idioma: Español
Publicado: Instituto Tecnológico de Costa Rica 2015
Acceso en línea: https://revistas.tec.ac.cr/index.php/investiga_tec/article/view/2108
https://hdl.handle.net/2238/5212
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spelling RepoTEC52122018-08-28T16:36:27Z Cursos bimodales y presenciales: ¿Existen diferencias en los aprendizajes del estudiantado del TEC? Rodríguez-Granados, Natalia Espinoza-Guzmán, Julia Moreira-Mora, Tania Elena Mucho se habla y se propone respecto a los cursos bimodales y virtuales, sobre todo por las bondades que ofrecen las tecnologías de información y comunicación (TIC) para disminuir las barreras de tiempo y distancia, dar autonomía al estudiante y acceso a recursoseducativos, entre otras (Cabero, 2006; González, 2008; Santoveña, 2007). 2015-02-15 2015-03-23T22:00:28Z 2015-03-23T22:00:28Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares https://revistas.tec.ac.cr/index.php/investiga_tec/article/view/2108 https://hdl.handle.net/2238/5212 spa https://tecdigital.tec.ac.cr/servicios/ojs/index.php/investiga_tec/article/view/2108/1909 Copyright (c) 2015 Investiga.TEC application/pdf Instituto Tecnológico de Costa Rica Investiga.TEC; Núm. 22 (2015); pág.3 1659-3383
institution Tecnológico de Costa Rica
collection Repositorio TEC
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description Mucho se habla y se propone respecto a los cursos bimodales y virtuales, sobre todo por las bondades que ofrecen las tecnologías de información y comunicación (TIC) para disminuir las barreras de tiempo y distancia, dar autonomía al estudiante y acceso a recursoseducativos, entre otras (Cabero, 2006; González, 2008; Santoveña, 2007).
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