Programa Pace-Ucm: Inclusión y Matrícula efectiva
El Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) es una iniciativa gubernamental implementada por el Ministerio de Educación (MINEDUC) para disminuir la desigualdad en el acceso a la Educación Superior. Distintas universidades trabajan con estudiantes de 3º y 4º Medio y...
Autores Principales: | Opazo, María Elena, Maldonado, Verónica, Medel, María José, Molina, Francisca |
---|---|
Formato: | Artículo |
Idioma: | Español |
Publicado: |
Universidad Tecnológica de Panamá
2018
|
Materias: | |
Acceso en línea: |
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1899 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/5615 |
id |
RepoUTP5615 |
---|---|
recordtype |
dspace |
spelling |
RepoUTP56152020-07-06T21:05:23Z Programa Pace-Ucm: Inclusión y Matrícula efectiva Opazo, María Elena Maldonado, Verónica Medel, María José Molina, Francisca Acceso; Matrícula; Inclusión; Educación Superior; Programa PACE-UCM. El Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) es una iniciativa gubernamental implementada por el Ministerio de Educación (MINEDUC) para disminuir la desigualdad en el acceso a la Educación Superior. Distintas universidades trabajan con estudiantes de 3º y 4º Medio y las respectivas comunidades educativas de establecimientos con altos índices de vulnerabilidad, abordando, principalmente, el desarrollo de habilidades transversales y la exploración vocacional. Mediante vía PACE, el 15% de mejor trayectoria que haya cursado 3º y 4º Medio en un establecimiento adscrito al programa y rendido la Prueba de Selección Universitaria (PSU) puede postular a una carrera en las distintas instituciones participantes, sin importar el puntaje obtenido en la PSU, que constituye la principal brecha de un proceso inclusivo de acceso a la Educación Superior. La Universidad Católica del Maule (UCM) trabaja en el programa desde el año 2015, acompañando a 31 establecimientos de la región del Maule, desarrollando actividades orientadas al 100% de los estudiantes. En el año 2018, 206 estudiantes del programa podían ingresar a la universidad vía PACE, sin embargo, un 26% no lo hizo, lo que se ha transformado en un motivo de estudio para definir causas y motivaciones de la decisión, permitiendo retroalimentar el proceso y permitir que el 100% de los estudiantes haga uso de los cupos dispuestos. Dicho estudio contempla entrevistas, focus group y encuestas a estudiantes que ingresaron vía programa de inclusión, a quienes no lo hicieron por esa vía y a estudiantes de 3º y 4º Medio para conocer motivaciones y causas de sus respectivas opciones. El presente trabajo tiene por objetivo conocer causas y motivaciones de los estudiantes que no hacen uso del cupo de ingreso inclusivo para definir cursos de acción que favorezcan la continuidad de estudios superiores del 100% de los estudiantes adscritos al programa. 2018-11-30 2018-12-03T20:32:14Z 2018-12-03T20:32:14Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1899 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/5615 spa http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1899/2842 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Tecnológica de Panamá Congresos CLABES; 2018: Congreso CLABES VIII, Ciudad de Panamá, Panamá |
institution |
Universidad Tecnológica de Panamá |
collection |
Repositorio UTP – Ridda2 |
language |
Español |
topic |
Acceso; Matrícula; Inclusión; Educación Superior; Programa PACE-UCM. |
spellingShingle |
Acceso; Matrícula; Inclusión; Educación Superior; Programa PACE-UCM. Opazo, María Elena Maldonado, Verónica Medel, María José Molina, Francisca Programa Pace-Ucm: Inclusión y Matrícula efectiva |
description |
El Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) es una iniciativa gubernamental implementada por el Ministerio de Educación (MINEDUC) para disminuir la desigualdad en el acceso a la Educación Superior. Distintas universidades trabajan con estudiantes de 3º y 4º Medio y las respectivas comunidades educativas de establecimientos con altos índices de vulnerabilidad, abordando, principalmente, el desarrollo de habilidades transversales y la exploración vocacional. Mediante vía PACE, el 15% de mejor trayectoria que haya cursado 3º y 4º Medio en un establecimiento adscrito al programa y rendido la Prueba de Selección Universitaria (PSU) puede postular a una carrera en las distintas instituciones participantes, sin importar el puntaje obtenido en la PSU, que constituye la principal brecha de un proceso inclusivo de acceso a la Educación Superior. La Universidad Católica del Maule (UCM) trabaja en el programa desde el año 2015, acompañando a 31 establecimientos de la región del Maule, desarrollando actividades orientadas al 100% de los estudiantes. En el año 2018, 206 estudiantes del programa podían ingresar a la universidad vía PACE, sin embargo, un 26% no lo hizo, lo que se ha transformado en un motivo de estudio para definir causas y motivaciones de la decisión, permitiendo retroalimentar el proceso y permitir que el 100% de los estudiantes haga uso de los cupos dispuestos. Dicho estudio contempla entrevistas, focus group y encuestas a estudiantes que ingresaron vía programa de inclusión, a quienes no lo hicieron por esa vía y a estudiantes de 3º y 4º Medio para conocer motivaciones y causas de sus respectivas opciones. El presente trabajo tiene por objetivo conocer causas y motivaciones de los estudiantes que no hacen uso del cupo de ingreso inclusivo para definir cursos de acción que favorezcan la continuidad de estudios superiores del 100% de los estudiantes adscritos al programa. |
format |
Artículo |
author |
Opazo, María Elena Maldonado, Verónica Medel, María José Molina, Francisca |
author_sort |
Opazo, María Elena |
title |
Programa Pace-Ucm: Inclusión y Matrícula efectiva |
title_short |
Programa Pace-Ucm: Inclusión y Matrícula efectiva |
title_full |
Programa Pace-Ucm: Inclusión y Matrícula efectiva |
title_fullStr |
Programa Pace-Ucm: Inclusión y Matrícula efectiva |
title_full_unstemmed |
Programa Pace-Ucm: Inclusión y Matrícula efectiva |
title_sort |
programa pace-ucm: inclusión y matrícula efectiva |
publisher |
Universidad Tecnológica de Panamá |
publishDate |
2018 |
url |
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1899 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/5615 |
_version_ |
1796209748903723008 |
score |
12.240487 |