La efectividad de la formación en ambientes virtuales de aprendizaje en la educación superior
La educación virtual está posicionada a nivel mundial como una alternativa útil para todo aquel que no tiene acceso a universidades tradicionales por situación económicas, familiar o ubicación geográfica, pero actualmente origina debates, desconfianzas y a veces es tratada hasta con protesta y resis...
| Autores Principales: | Pérez, Luiyiana, Miguelena, Ramfis, Diallo, Abdoulaye F. |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
Revista Campus Virtuales
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.uajournals.com/campusvirtuales/es/revistaes/numerosanteriores.html?id=160 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/2922 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/2922 |
| Sumario: |
La educación virtual está posicionada a nivel mundial como una alternativa útil para
todo aquel que no tiene acceso a universidades tradicionales por situación económicas, familiar o
ubicación geográfica, pero actualmente origina debates, desconfianzas y a veces es tratada hasta con
protesta y resistencia por parte de ciertas comunidades académicas, que no acepta otra modalidad
fuera del aula convencional. El objetivo de este artículo es presentar reflexiones desde una
perspectiva crítica sobre el aprendizaje en ambientes virtuales sustentados con las teorías de
aprendizaje y la experiencia personal en la formación universitaria en la República de Panamá. |
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