Taller integrado: una experiencia de acompañamiento académico. Aportes a la permanencia y el sentido de pertenencia en la carrera de medicina veterinaria de la Universidad Católica de Temuco - Chile
El propósito de este trabajo es dar a conocer una estratégica metodológica de la Dirección de Acompañamiento Académico y Socioemocional (DAAS), denominado Acompañamiento Académico que tributa a la competencia comunicativa oral, escrita y multimodal declarada en el Modelo Educativo de la Universidad...
Autor Principal: | Salazar, Juan David |
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Formato: | Artículo |
Idioma: | Español |
Publicado: |
Universidad Tecnológica de Panamá
2020
|
Acceso en línea: |
https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/2696 https://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/11371 |
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RepoUTP113712020-07-06T21:05:14Z Taller integrado: una experiencia de acompañamiento académico. Aportes a la permanencia y el sentido de pertenencia en la carrera de medicina veterinaria de la Universidad Católica de Temuco - Chile Salazar, Juan David El propósito de este trabajo es dar a conocer una estratégica metodológica de la Dirección de Acompañamiento Académico y Socioemocional (DAAS), denominado Acompañamiento Académico que tributa a la competencia comunicativa oral, escrita y multimodal declarada en el Modelo Educativo de la Universidad Católica de Temuco-Chile. Este se centra en una actividad semestral que prepara a los estudiantes para la realización de charlas informativas hacia la comunidad. Dicha actividad llamada Taller Integrado busca fortalecer en el estudiante, el vínculo con la comunidad y su perspectiva vocacional. Esto permite que, desarrollen el sentido de pertenencia con la carrera y los actores que la configuran. El propósito de este trabajo es dar a conocer una estratégica metodológica de la Dirección de Acompañamiento Académico y Socioemocional (DAAS), denominado Acompañamiento Académico que tributa a la competencia comunicativa oral, escrita y multimodal declarada en el Modelo Educativo de la Universidad Católica de Temuco-Chile. Este se centra en una actividad semestral que prepara a los estudiantes para la realización de charlas informativas hacia la comunidad. Dicha actividad llamada Taller Integrado busca fortalecer en el estudiante, el vínculo con la comunidad y su perspectiva vocacional. Esto permite que, desarrollen el sentido de pertenencia con la carrera y los actores que la configuran. 2020-06-25 2020-07-06T20:25:06Z 2020-07-06T20:25:06Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/2696 https://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/11371 spa https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/2696/3413 Derechos de autor 2020 Congreso CLABES http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Tecnológica de Panamá Congresos CLABES; 2019: Congreso CLABES IX, Bogotá D.C. Colombia |
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Universidad Tecnológica de Panamá |
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Repositorio UTP – Ridda2 |
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El propósito de este trabajo es dar a conocer una estratégica metodológica de la Dirección de Acompañamiento Académico y Socioemocional (DAAS), denominado Acompañamiento Académico que tributa a la competencia comunicativa oral, escrita y multimodal declarada en el Modelo Educativo de la Universidad Católica de Temuco-Chile. Este se centra en una actividad semestral que prepara a los estudiantes para la realización de charlas informativas hacia la comunidad. Dicha actividad llamada Taller Integrado busca fortalecer en el estudiante, el vínculo con la comunidad y su perspectiva vocacional. Esto permite que, desarrollen el sentido de pertenencia con la carrera y los actores que la configuran. |
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