Imaginario de discapacidad auditiva en los vecinos de la E.O.U.M. de Educación Especial "Ciudad de los Escudos", Chimaltenango: elaboración de mural representativo del abecedario dactilológico en lensegua.
Describir el imaginario social de discapacidad auditiva en los vecinos aledaños a la Escuela Oficial Urbana Mixta (E.O.U.M.) de Educación Especial “Ciudad de los Escudos”, ubicada en la cabecera departamental de Chimaltenango, a la vez que llevar a cabo el análisis de la opinión de los vecinos acerc...
| Autor Principal: | Choc López, Dina Roxanna |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/19816/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/19816/1/13%20T%283550%29.pdf |
| Sumario: |
Describir el imaginario social de discapacidad auditiva en los vecinos aledaños a la Escuela Oficial Urbana Mixta (E.O.U.M.) de Educación Especial “Ciudad de los Escudos”, ubicada en la cabecera departamental de Chimaltenango, a la vez que llevar a cabo el análisis de la opinión de los vecinos acerca de un mural representativo del abecedario
dactilológico en Lensegua, como una actividad de divulgación de los derechos de las personas con discapacidad. El enfoque utilizado fue mixto, con un diseño de Investigación Acción Participante; las técnicas de recolección de datos fueron: entrevista, ficha cuantitativa de datos y ficha de testimonio y los instrumentos aplicados fueron la guía de entrevista, guía de ficha cuantitativa de datos y guía de
ficha de testimonios. Para el análisis de los datos recabados se utilizó el análisis cualitativo. Las consideraciones éticas de la Investigación se basaron en el Código de Ética del Colegio de Psicólogos de Guatemala (Guatemala, 2010), el libro “Ética para psicólogos” (França-Tarragó, 2001) y el Informe de Belmont (Belmont, 1979); se ha enfocado en el principio de respeto a la dignidad de las personas y los pueblos, incluido en éste el “derecho a la autonomía y libertad de decisión de las personas”, así como el derecho al anonimato y la confidencialidad; y el principio II, cuidado competente del bienestar de los otros, incluyendo aquí el uso y resguardo adecuado de los datos. Así mismo se lograron identificar los términos que utilizan los vecinos aledaños a la Escuela en mención para referirse a las personas con discapacidad, fueron organizados los testimonios que han expresado respecto al trato hacia personas con discapacidad auditiva, siendo este informe la
sistematización de la información recolectada en los instrumentos de investigación mencionados. |
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