Desarrollo de la inteligencia emocional estudio comparativo entre alumnos con problemas de aprendizaje y sin problemas de aprendizaje
Evidenciar si existe alguna diferencia en el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes con problemas de aprendizaje y sin problemas de aprendizaje. Los objetivos específicos fueron: establecer el nivel de inteligencia emocional en que se encuentran los estudiantes; comparar el nivel de...
| Autores Principales: | Osorio Martir, Wanda Yaneli, Jacobo Barrientos, Claudia Gabriela |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/17920/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/17920/1/13%20T%283399%29.pdf |
| Sumario: |
Evidenciar si existe alguna diferencia en el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes con problemas de aprendizaje y sin problemas de aprendizaje. Los objetivos específicos fueron: establecer el nivel de inteligencia emocional en que se encuentran los estudiantes; comparar el nivel de inteligencia emocional en alumnos con problemas de aprendizaje y sin problemas de aprendizaje; identificar si existe relación entre la inteligencia emocional y los problemas de aprendizaje. El estudio se llevó a cabo en los establecimientos educativos Centro de Aprendizaje Integral - CEDAPRI y Colegio San José de los Infantes, se tomó como muestra a 15 estudiantes de sexto primaria por cada uno de los establecimientos. Se utilizó el enfoque cuantitativo y el diseño descriptivo comparativo. Para el desarrollo de la investigación, se trabajó utilizando la técnica de muestro no probabilístico por conveniencia; para la recolección de datos, previo a aplicar el instrumento, se pidió a los padres de los alumnos utilizados como muestra su aprobación para que sus hijos participaran en el estudio a través de un consentimiento informado, a los alumnos también se les presentó un asentimiento informado en el cual indicaron si querían ser partícipes o no del estudio, el instrumento utilizado fue un test de habilidades de inteligencia emocional. El análisis de datos y comprobación de hipótesis se realizó a través del método estadístico prueba t el cual permitió comprobar que los resultados de los dos grupos no difieren entre sí de manera significativa respecto a sus medidas en una variable. |
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