Formación de promotoras comunitarias en estimulación temprana, atención psicológica a niños e investigación sobre la visión de la niñez frente al proceso de aprender a trabajar (San Andrés Sajcabajá, El Quiché) noviembre 96-mayo 97
Formar promotoras comunitarias en estimulación temprana, atención psicológica a niños e investigación sobre la visión de la niñez frente al proceso de aprender a trabajar (San Andrés Sajcabajá, El Quiché). El Ejercicio Profesional Supervisado se realizó de noviembre de 1996 a mayo de 1997. Se desarr...
| Autor Principal: | Rohr Reyes, María Concepción |
|---|---|
| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Escuela de Ciencias Psicológicas
1997
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/17579/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/17579/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/17579/1/13%20EPS%20%28190%29.pdf |
| Sumario: |
Formar promotoras comunitarias en estimulación temprana, atención psicológica a niños e investigación sobre la visión de la niñez frente al proceso de aprender a trabajar (San Andrés Sajcabajá, El Quiché). El Ejercicio Profesional Supervisado se realizó de noviembre de 1996 a mayo de 1997. Se desarrollaron tres subprogramas: servicio, docencia e investigación. El subprograma de servicio, brindo atención psicológica individual y grupal a niños que presentaban problemas de aprendizaje y de comportamiento, mediante el uso de la terapia de juego dirigido y no dirigido. El subprograma de docencia, se enfocó en capacitar 19 comunidades en el tema de Estimulación Temprana, en la aplicación de la Escala de Desarrollo Integral EDIN; para lograr el protagonismo acertado en el desarrollo integral de la niñez. Estimular la creatividad en la elaboración de juguetes con materiales locales, para desarrollar intereses, capacidades, habilidades y destrezas vinculadas al ambiente y la cultura. El subprograma de investigación, se enfocó en explorar la visión de la niñez frente al proceso de aprender a trabajar, por medio de la participación y expresión infantil |
|---|