El rol del psicólogo clínico en el área metropolitana de Guatemala en el año 2014.
Determinar el impacto que tiene la violencia escolar en los niños y niñas; así mismo como identificar la percepción que tienen los niños sobre la violencia dentro de las aulas; clasificar los conocimientos que tienen los niños en temáticas relacionadas con la violencia; conocer la perspectiva que t...
| Autores Principales: | Polanco Álvarez, Glenda Yesenia, Chacón Albizures, Madellyne Sucely |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/16753/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/16753/1/13%20T%202942.pdf |
| Sumario: |
Determinar el impacto que tiene la violencia escolar en los niños y niñas; así mismo como identificar la percepción que tienen los niños sobre la violencia dentro de las aulas; clasificar los conocimientos que tienen los niños en temáticas relacionadas con la violencia; conocer la perspectiva que tienen las autoridades escolares en referencia a las manifestaciones de violencia; crear un programa de prevención de violencia dentro del establecimiento. Las variables conceptuales abordadas fueron la violencia que es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, provocan o amenazan con hacer daño, violencia escolar es la acción u omisión intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad educativa, bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula. La investigación se llevó a cabo en la Escuela Oficial Mixta Canadá, la muestra fue de 40 niños y niñas de 5to. Primaria, quienes se encuentran entre las edades de 10 a 14 años, se utilizó la metodología inductiva-participativa, como base teórica se utilizó a Martin Baró sobre sus planteamientos de la violencia y los diferentes programas de prevención de la misma que actualmente se utilizan en Guatemala, se utilizó la observación participativa, encuestas y entrevistas, y la investigación como una herramienta útil al establecimiento educativo que puede ser utilizado en las diferentes problemáticas. Las interrogantes que se respondieron a través de esta investigación son: ¿Qué percepción tienen los niños sobre la violencia en las aulas?, ¿Cuál es el conocimiento que tienen los niños en temas relacionados con la violencia?, ¿Cuál es la perspectiva de las autoridades escolares en referencia a las manifestaciones de violencia escolar?, ¿Cuál es la necesidad de un programa de prevención de violencia dentro del establecimiento educativo? |
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