Apoyo psicológico y orientación escolar a niños y niñas con problemas de conducta y bajo rendimiento que asisten al Proyecto Fe, Esperanza y Caridad 3740 del Municipio de Mixco.
Apoyo psicológico y orientación escolar a niños y niñas con problemas de conducta y bajo rendimiento escolar que asisten al Proyecto Fe, Esperanza y Caridad 3740 del municipio de Mixco. El Ejercicio Profesional Supervisado desarrollo tres subprogramas: brindó atención psicológica a los niños, jóven...
| Autor Principal: | Alvarado Lau, María del Carmen |
|---|---|
| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
USAC, ECPs.
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/13425/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/13425/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/13425/1/13%20EPS%28782%29.pdf |
| Sumario: |
Apoyo psicológico y orientación escolar a niños y niñas con problemas de conducta y bajo rendimiento escolar que asisten al Proyecto Fe, Esperanza y Caridad 3740 del municipio de Mixco. El Ejercicio Profesional Supervisado desarrollo tres subprogramas: brindó atención psicológica a los niños, jóvenes y adultos que presentaron problemas emocionales, conductuales o problemas de aprendizaje y tratamiento adecuado. Proporcionó orientación y apoyo psicológico a padres de niños que asistían a terapia psicológica y que presentaban problemas de aprendizaje, conductuales o que necesitaban orientación o apoyo psicológico. El programa de docencia, facilitó el apoyó a los diferentes programas con temas de carácter psicológico y social. Ofreció talleres didácticos para tratar temas específicos de interés para la población. Orientó a los padres de familia sobre las estrategias y pasos a seguir en el manejo de problemas de aprendizaje y de conducta. El subprograma de investigación, determinó las causas que afectan el bajo rendimiento escolar de los niños de 1ro. 2do. y 3ro. Primaria que asisten al Proyecto Fe, Esperanza y Caridad en Mixco. Analiza los resultados y concluye que, las actividades realizadas en el desarrollo del Ejercicio Profesional Supervisado, proporcionaron beneficios individuales y colectivos a la población que asiste a la institución, a través de los diferentes subprogramas. Contribuyó a reconocer las acciones inadecuadas en el trato y comunicación de padres e hijos. Identifico que los principales factores que provocan bajo rendimiento escolar son las siguientes: causas sociológicas, emocionales y pedagógicas. |
|---|