El estrés académico de los estudiantes preuniversitarios y su relación con los resultados del test de habilidades, realizado en la sección de orientación vocacional.
Determina que el estrés académico es un factor influyente en los resultados bajos en el test de habilidades de los estudiantes preuniversitarios. La investigación se realizó en la Sección de Orientación Vocacional (SOV), de la División de Bienestar Estudiantil Universitario (DBEU) de la Universidad...
| Autor Principal: | Ayala Quezada, Carolina Zulema |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/12609/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/12609/1/13%20T%281725%29.pdf |
| Sumario: |
Determina que el estrés académico es un factor influyente en los resultados bajos en el test de habilidades de los estudiantes preuniversitarios. La investigación se realizó en la Sección de Orientación Vocacional (SOV), de la División de Bienestar Estudiantil Universitario (DBEU) de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), durante el período del 16 de octubre al 16 de noviembre del año 2009. Para seleccionar la muestra se utilizó la técnica de muestreo no probabilístico muestreo por conveniencia y estuvo conformada por 939 estudiantes. Para recopilar datos se aplicó el cuestionario de Estrés Académico y el Test de Habilidades. El instrumento que se utilizó fue la escala de medición es de tipo Likert. Analiza e interpreta los resultados y concluye que, se comprobó que el estrés académico resultó ser un estrés positivo, en algunos componentes del cuestionario tal es el caso del componente físico, psicológico y conductual en donde los resultados de los valores medios del test de habilidades fueron más altos. |
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