El síndrome de agotamiento emocional (Burnourt) que presenta el personal asistencial durante el año 2011.
Identifica las implicaciones de la comunidad educativa y su influencia en el aprendizaje de la asignatura de matemática. La investigación se realizó en la comunidad educativa de la aldea El Campanero zona 8 de Mixco. Se trabajó con una población de 74 personas, que incluyó maestros, padres de famil...
| Autor Principal: | Coronado, Hugo Noé |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/10602/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/10602/1/T13%20%282135%29.pdf |
| Sumario: |
Identifica las implicaciones de la comunidad educativa y su influencia en el aprendizaje de la asignatura de matemática. La investigación se realizó en la comunidad educativa de la aldea El Campanero zona 8 de Mixco. Se trabajó con una población de 74 personas, que incluyó maestros, padres de familia y alumnos, durante el período que comprendió del 22 de septiembre al 31 de octubre de 2011. Para recolectar datos se utilizó la entrevista y como instrumento un cuestionario. Analiza e interpreta los resultados y concluye que, la influencia que la comunidad educativa ejerce en el niño del nivel primario, para el aprendizaje de la matemática, es negativa y predispone al alumno para creer que es una asignatura difícil. Las creencias que poseen los padres de familia sobre la matemática, son de una asignatura necesaria pero difícil de aprender y útil para la vida. Los maestros creen que su aprendizaje de la matemática es difícil, por lo que necesita mayor explicación. |
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