Estudio de factibilidad sobre aplicación de la interculturalidad en las escuelas de primaria Morava y Rafaela Herrera de la zona urbana de Siuna Período 2002
La presente es una investigación de carácter cualitativa, acerca de la factibilidad en la aplicación de la interculturalidad en los centros de educación primaria del area urbana Moravo y Rafael Herrera. Se aborda una análisis de Alumnos, docentes y padres de familia que exteriorizan conocimientos, p...
| Autores Principales: | Jirón Herrera, Miriam, Zelaya Avalos, Alina |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2003
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uraccan.edu.ni/809/ http://repositorio.uraccan.edu.ni/809/1/Monograf%C3%ADa%20Miriam%20y%20Alina%20ya.pdf |
| Sumario: |
La presente es una investigación de carácter cualitativa, acerca de la factibilidad en la aplicación de la interculturalidad en los centros de educación primaria del area urbana Moravo y Rafael Herrera. Se aborda una análisis de Alumnos, docentes y padres de familia que exteriorizan conocimientos, percepciones e importancia que tiene la aplicación de la interculturalidad, en la que forman parte los y las entrevistados.
El carácter de esta estudia es propositivo, requiere generar conocimientos sobre la posibilidad de la aplicación de la interculturalidad en los dos centros investigados. Para su elaboración se revisaron diversos enfoque teóricos que permitieron describir y entender mejor los factores y elementos necesarios para la aplicabilidad de la interculturalidad.
El enfoque cualitativo estuvo dirigido en este estudio en las entrevista, el análisis de contenido y la observación directa permitieron recopilar, construir y analizar la información, base esencial para las conclusiones de esta Investigación.
Los hallazgos de este estudio revelan que la educación intercultural es fundamental para lograr la igualdad de derecho entre los diferentes grupos étnico, reconocido la riqueza de la diversidad cultural. Sus opiniones son el producto de la vivencia actualmente de las informantes, ellas narran como ha sido las convivencias con otras etnia y reconocen la intolerancia en aceptar y respetar la cultura de los otros.
Los resultados y recomendaciones aquí mencionadas podrán servir de base a la comunidad educación de los dos centro escolares Moravo y Rafaela Herrera, a las autoridades del Ministerio de Educación Cultura y Deporte (MECD) y otros as interesados en el tema. |
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