Afectaciones psicológicas que experimentan adolescentes afro descendientes con padres embarcados del Colegio Moravo durante el periodo Noviembre - Marzo del año 2013.
El presente estudio tuvo como objetivo conocer las afectaciones psicológicas que experimentan adolescentes afro descendientes con padres embarcados. La metodología realizada fue del tipo mixto tanto cuantitativo como cualitativo. Se trabajó con 70 estudiantes de primero a quinto año del Colegio...
| Autores Principales: | Mc coy, Marina Danelia, Newball Crisanto, Lysstte |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uraccan.edu.ni/1177/ http://repositorio.uraccan.edu.ni/1177/1/Afectaciones%20psicol%C3%B3gicas%20que%20experimenta%20adolescentes%20afro%20descendientes%20con%20padres%20embarcados%20del%20Colegi.pdf |
| Sumario: |
El presente estudio tuvo como objetivo conocer las
afectaciones psicológicas que experimentan adolescentes afro
descendientes con padres embarcados. La metodología
realizada fue del tipo mixto tanto cuantitativo como cualitativo.
Se trabajó con 70 estudiantes de primero a quinto año del
Colegio Moravo de la ciudad de Bluefields, mediante
encuestas con el enfoque cuantitativo. También con el enfoque
cualitativo se desarrollaron grupos focales a estudiantes. En el
caso de los docentes, fueron entrevistados.
Mediante los resultados, se puede concluir que desde la
perspectiva de los y las adolescentes les afecta la ausencia de
sus padres en los siguientes niveles. Mucho 40 %, poco en un
37 % y nada en 23 %, sin embargo, a pesar de la distancia, el
72 % plantea que es buena la relación con sus padres, el 21 %
que es regular y el 7 % es indiferente.
Pero también, están conscientes de los sacrificios que hacen
sus padres para mejorar su nivel de vida, puesto a que el
apoyo percibido de forma económica corresponde a 54 %.
Mientras que el emocional y espiritual corresponden al 44% y 1
% respectivamente. Solamente, el 1 % de éstos manifestó no
sentirse apoyados. En relación a las conductas adquiridas, los/as adolescentes
manifestaron estar aislados, rebeldes, indisciplinados,
distraídos, independientes. El 86% se identifican con una de
estas conductas mientras que el 14% dicen no manifestar
ninguna de ellas.
En relación al rendimiento académico, desde la percepción de
los estudiantes, el 50 % tienen un nivel académico alto, el 46
% medio y solamente el 4 % bajo. Estos datos, coinciden con
las valoraciones de los docentes, por lo que se considera que
la ausencia de sus padres, lo ven como un estímulo para su
superación.
Los/as adolescentes, para enfrentar la ausencia de los padres,
se dedican a realizar diferentes actividades, entre estas, el
49% son actividades deportivas, un 4% en grupos religiosos y
un 47% en actividades sociales. |
|---|