Conocimiento y manejo adecuado de la inteligencia emocional de los (las) educadores (as) de la zona escolar no.2 y su efectividad en el proceso aprender-aprender de los (las) estudiantes
Objetivos generales: * Valorar el nivel de conocimiento y manejo de la inteligencia emocional que tienen los (as) educadores (as) en el proceso aprender a aprender. * Conocer la utilización de la inteligencia emocional de los docentes con miras al desarrollo del proceso de aprender a aprender...
| Autor Principal: | Peralta Espinosa, Nydia María |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/4211/ http://up-rid.up.ac.pa/4211/4/nydia_peralta.pdf |
| Sumario: |
Objetivos generales:
* Valorar el nivel de conocimiento y manejo de la inteligencia emocional que tienen los (as) educadores (as) en el proceso aprender a aprender.
* Conocer la utilización de la inteligencia emocional de los docentes con miras al desarrollo del proceso de aprender a aprender de los (as) estudiantes.
* Establecer la relación que existe entre el proceso aprender - aprender y el desarrollo de la inteligencia emocional de los (las) educadores (as).
* Determinar la forma adecuada de utilizar la inteligencia emocional por el y la docente en su desempeño.
Objetivos específicos:
* Revisar las actividades que se han realizado encaminadas a orientar al docente en el conocimiento y manejo de la inteligencia emocional.
* Identificar los niveles de conocimientos y manejo de la inteligencia emocional que tienen tos (las) educadores (as).
* Establecer las características que debe poseer todo (a) docente que tenga conocimiento y manejo de la inteligencia emocional. |
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