Propuesta metodológica de capacitación para educadores ambientales de los Parques Nacionales Chagres y Soberanía
Esta investigación titulada Propuesta metodológica de capacitación para educadores ambientales de los parques nacionales Chagres y Soberanía tiene como objetivo el estudio del impacto que ha tenido la metodología utilizada para desarrollar acciones de Educación Ambiental No Formal en comunidades de...
| Autor Principal: | Quevedo Hernández, María Leonor |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2000
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/3829/ http://up-rid.up.ac.pa/3829/1/maria_quevedo.pdf |
| Sumario: |
Esta investigación titulada Propuesta metodológica de capacitación para educadores ambientales de los parques nacionales Chagres y Soberanía tiene como objetivo el estudio del impacto que ha tenido la metodología utilizada para desarrollar acciones de Educación Ambiental No Formal en comunidades de los Parques Nacionales Chagres y Soberanía durante más de 15 años. A la vez estudia las capacidades de los educadores ambientales y la sustentación curricular que tienen los programas o acciones de las instituciones y ONGs que laboran en la zona en esta temática. Para ello se utilizaron diferentes técnicas de investigación que permitieron obtener datos cuantitativos y cualitativos de los conocimientos y actitudes en las comunidades de Boquerón Abajo Salamanca y Emberá Drua, ubicadas dentro del Parque Nacional Chagres y Aguas Claras, Santa Rosa y Guayabalito, ubicadas en la zona de amortiguamiento del Parque Nacional Soberanía. Se realizaron dos Talleres de Diagnóstico con funcionarios de los Parques y entrevistas a Directivos de las instituciones involucradas Con los resultados obtenidos a través de grupos de enfoque, entrevistas encuestas análisis documental y observación directa y participante en las comunidades se compararon mediante la triangulación de estos datos. Los resultados permitieron conocer qué tan efectiva o no fue la metodología utilizada para estas acciones educativas y cuáles son las debilidades de los ejecutores de la educación ambiental en los parques antes mencionados. En el último capítulo de la investigación se presenta una propuesta metodológica que permita a educadores ambientales, guardaparques y otros funcionarios directivos y de mandos medios fortalecer sus capacidades para facilitar la comunicación y práctica de las acciones educativas buscando internalizar valores y nuevas actitudes entre los pobladores de estas zonas. |
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