El profesor-investigador: Habitus e inter-campo
En este trabajo se presenta una serie de reflexiones en torno al habitus e inter-campo del profesor-investigador educativo, desde la mirada de la teoría de los campos de Pierre Bourdieu, que permite comprender e interpretar la situación del ínter-campo de los docentes, quienes realizaron proyectos d...
| Autor Principal: | Vargas Garza, Ángel Eduardo |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Manuela Foster Vega
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/3495/ http://up-rid.up.ac.pa/3495/ http://up-rid.up.ac.pa/3495/1/754 |
| Sumario: |
En este trabajo se presenta una serie de reflexiones en torno al habitus e inter-campo del profesor-investigador educativo, desde la mirada de la teoría de los campos de Pierre Bourdieu, que permite comprender e interpretar la situación del ínter-campo de los docentes, quienes realizaron proyectos de investigación educativa, en torno a sus consecuencias en la calidad de la docencia y de la investigación en los diferentes niveles educativos en los que llevaban a cabo su práctica cotidiana. |
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