Diagnóstico situacional para la implementación de la modalidad virtual en la carrera de Profesorado en Docencia Media Diversificada en el Centro Regional Universitario de Azuero de la Universidad de Panamá.
Con el objetivo de diagnosticar las condiciones predisponentespara la primera experiencia de implementación de la modalidad virtual en la facultad de ciencias de la educación del centro regional universitario de Azuero(CRUA), se desarrolló un estudio descriptivo con el que se encuestó en el prim...
| Autor Principal: | Hashemi G., Mojgan |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Maximino Espino Cedeño
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/2376/ http://up-rid.up.ac.pa/2376/ http://up-rid.up.ac.pa/2376/1/222 |
| Sumario: |
Con el objetivo de diagnosticar las condiciones predisponentespara la primera experiencia de implementación de la modalidad virtual en la facultad de ciencias de la educación del centro regional universitario de Azuero(CRUA), se desarrolló un estudio descriptivo con el que se encuestó en el primer semestre del 2018, a todos los profesores de la facultad, a los estudiantesque cursan la carrera de profesorado en docenci media diversificada ya las autoridades del CRUA y del Campus virtual de la Universidad de Panamá. Los resultados expresan que los encargados del nivel decisorio aprueban la incorporación de la modalidad educativa virtual, que la institución cuenta con las condiciones aceptables y las facilidadestecnológicas y de infraestructura y que los profesores y estudiantes presentan una actitud favorable hacia el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, existen algunas debilidades en cuanto a conocimientos y habilidades de uso,las cuales pueden ser subsanadas, oportunamente. |
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