Dificultades en el desempeño académico de los estudiantes que concurren en el tercer año de la licenciatura en Inglés : estudio comparativo realizado en el Centro Regional Universitario de Veraguas.
Los señalamientos hechos por algunos docentes llaman la atención acerca de situaciones que dejan ver diferencias en el desempeño de los estudiantes que proceden de la Licenciatura de Inglés dese el primer año y los técnicos en inglés que se incorporaron al tercer año de la misma, lo cual no faci...
| Autor Principal: | Castillo Calviño, Carla Patricia |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/1303/ http://up-rid.up.ac.pa/1303/1/carla_castillo.pdf |
| Sumario: |
Los señalamientos hechos por algunos docentes llaman la atención
acerca de situaciones que dejan ver diferencias en el desempeño de los
estudiantes que proceden de la Licenciatura de Inglés dese el primer año y
los técnicos en inglés que se incorporaron al tercer año de la misma, lo cual no
facilita la integración de un grupo, pero sí la observación de lo situación de
dos grupos en uno. Por ello, se realizaron observaciones en la aulas de los
grupos de tercer año durante el 2004 y 2005, se aplicaron cuestionarios a la
población muestro y a las docentes que les impartían clases en el momento de
la investigación y se conversó con algunos docentes y discentes de la
población muestra para palpar la realidad de la mismo. Los resultados del
estudio indican que las diferencias señaladas por los profesores son reales,
ya que se advirtieron debilidades en el desempeño de los técnicos en cuanto a
expresión oral, pronunciación, gramática, redacción, audición comprensiva,
lectura comprensiva y conocimientos. Sin embargo, dichos resultados
permiten advertir que las debilidades encontradas pueden ser superadas
realizando un esfuerzo, tanto por parte del facilitador como del participante,
para lograr el producto deseado. |
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