Solución Informática para el Registro de Retención Escolar y Rendimiento Académico, MINED de Sébaco-Matagalpa, año 2013
Esta investigación se centró en determinar una solución informática para las dificultades encontradas en los procesos de Registro Retención Escolar, Rendimiento Académico y Rendimiento Académico por Disciplina, dicha solución beneficiara al MINED de Sébaco, Matagalpa, porque tendrá la información de...
| Autores Principales: | Gonzalez Rodriguez, Jose Luis, Alvizua Reyes, Marisela Esmeralda |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/6339/ http://repositorio.unan.edu.ni/6339/1/6310.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/6339/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Esta investigación se centró en determinar una solución informática para las dificultades encontradas en los procesos de Registro Retención Escolar, Rendimiento Académico y Rendimiento Académico por Disciplina, dicha solución beneficiara al MINED de Sébaco, Matagalpa, porque tendrá la información de forma ordenada para la entrega de reportes en tiempo y forma y así mismo ayuda de forma directa a la persona que realiza los procesos.
En el transcurso de la investigación se encontraron dificultades tales como: lentitud, trabajo redundante, exceso de papelería y errores estadísticos ya que los registros se realizan a través de un control manual, siendo este de gran apoyo a las principales funciones, pero no satisface totalmente las necesidades y ha afectado en la entrega de documentación a tiempo al MINED de Matagalpa.
Por lo tanto se valoraron alternativas de solución con el objetivo de mejorar los procesos de Registro de Retención Escolar, Rendimiento Académico y Rendimiento Académico por Disciplina, donde se planteó un sistema en línea y un software cliente-servidor para ser utilizado únicamente en la red local del MINED Sébaco, siendo este el más conveniente, ya que brindara información específica, clara y concisa para generar los diferentes tipos de reportes |
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