ESTILOS DE APRENDIZAJE COMO EJE ESENCIAL PARA CONSTRUIR UN MODELO CONSTRUCTIVISTA E INNOVADOR EN LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES EN LA FACULTAD REGIONAL MULTIDISCIPLINARIA DE CARAZO
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| Autor Principal: | Hernández, Xiomara Valverde |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español Español Español |
| Publicado: |
M�ster Alicia Mar�a Idi�quez L�pez
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/5818/ http://repositorio.unan.edu.ni/5818/ http://repositorio.unan.edu.ni/5818/1/153-409-1-SM.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/5818/2/cover_issue_25_es_ES.jpg http://repositorio.unan.edu.ni/5818/3/88x31.png |
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ACERCA DEL AUTOR/A
MSc. Xiomara Valverde Hernández
UNAN-MANAGUA, FAREM.CARAZO
Nicaragua
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ESTILOS DE APRENDIZAJE COMO EJE ESENCIAL PARA CONSTRUIR UN MODELO CONSTRUCTIVISTA E INNOVADOR EN LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES EN LA FACULTAD REGIONAL MULTIDISCIPLINARIA DE CARAZO
MSc. Xiomara Valverde Hernández
RESUMEN
En el presente ensayo se analiza el modelo educativo de la UNAN-Managua para determinar si los estilos de aprendizaje como eje esencial, construyen un modelo constructivista e innovador tanto en el proceso de enseñanza-aprendizaje como en la evaluación.
Si bien es cierto, que desde el Vicerrectorado Académico de la UNAN-Managua se impartió un taller sobre estrategias de evaluación en el año 2013, las cuales tienen un corte de innovadoras, no se le ha dado acompañamiento a los docentes desde la Unidad Metodológica que existe en la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo (FAREM-Carazo) ni tampoco los Coordinadores de Carrera han dado el acompañamiento necesario a cada docente desde la perspectiva técnico-científica en cuanto a la práctica de las estrategias de evaluación aplicadas a los estudiantes tomando en cuenta los estilos de aprendizajes del estudiantado. |
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