Estructura racional o irracionalidad de la estructura universitaria ante interacciones en la Economía del Aprendizaje y la Transdisciplinariedad
La universidad como organización e institución que captura, procesa, transmite y distribuye la información y el conocimiento debe adaptarse a la nueva forma de producción de conocimiento. La estructura universitaria está requiriendo un enfoque integral para analizar y reflexionar sobre las conexion...
Autor Principal: | Ramón López, Mario |
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Formato: | Artículo |
Idioma: | Español Español |
Publicado: |
REICE
2015
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Acceso en línea: |
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RepoUNANM53452017-10-02T20:03:08Z http://repositorio.unan.edu.ni/5345/ Estructura racional o irracionalidad de la estructura universitaria ante interacciones en la Economía del Aprendizaje y la Transdisciplinariedad Ramón López, Mario 330 Economía La universidad como organización e institución que captura, procesa, transmite y distribuye la información y el conocimiento debe adaptarse a la nueva forma de producción de conocimiento. La estructura universitaria está requiriendo un enfoque integral para analizar y reflexionar sobre las conexiones y procesos de retroalimentación con la sociedad y con las redes de actores locales para la producción de conocimiento y el aprendizaje. La contribución universitaria al proceso de innovación es una cuestión compleja que trascienden y ponen demandas sobre los profesores, investigadores y extensionistas para ir más allá de un pensamiento disciplinar. REICE 2015-05-02 Article PeerReviewed text es http://repositorio.unan.edu.ni/5345/1/73-293-1-PB.pdf image es cc_by_nc_nd http://repositorio.unan.edu.ni/5345/2/88x31.png Ramón López, Mario (2015) Estructura racional o irracionalidad de la estructura universitaria ante interacciones en la Economía del Aprendizaje y la Transdisciplinariedad. REICE Revista Electrónica de Investigación en Ciencias Económicas, Vol. 3 (No. 5). pp. 1-22. ISSN 2308 – 782X |
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
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La universidad como organización e institución que captura, procesa, transmite y distribuye la información y el conocimiento debe adaptarse a la nueva forma de producción de conocimiento. La estructura universitaria está requiriendo un enfoque integral para analizar y reflexionar sobre las conexiones y procesos de retroalimentación con la sociedad y con las redes de actores locales para la producción de conocimiento y el aprendizaje. La contribución universitaria al proceso de innovación es una cuestión compleja que trascienden y ponen demandas sobre los profesores, investigadores y extensionistas para ir más allá de un pensamiento disciplinar. |
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