Enseñanza abierta como educación alternativa para el aprendizaje integral de los niños/as de tercer nivel ¨B¨ matutino en el preescolar Monseñor Oscar Arnulfo Romero de Estelí durante el año 2015

El siguiente artículo de investigación presenta una descripción del estudio realizado acerca de las estrategias de la metodología de Enseñanza abierta que desarrollan un aprendizaje integral en los niños/as de III nivel “B” de preescolar durante el año 2015. Se realizó un trabajo práctico a través...

Full description

Main Authors: Barahona, Kenia Sayonara, Pastran Zeledón, Mayara Judith, Quiroz Lanuza, Geneli Cristalini
Format: Monografia
Language: Español
Español
Published: FAREM-Estelí 2016
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/3176/
http://repositorio.unan.edu.ni/3176/1/17558.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/3176/7/88x31_cc.png
Summary: El siguiente artículo de investigación presenta una descripción del estudio realizado acerca de las estrategias de la metodología de Enseñanza abierta que desarrollan un aprendizaje integral en los niños/as de III nivel “B” de preescolar durante el año 2015. Se realizó un trabajo práctico a través de la implementación de doce estrategias didácticas con recursos del medio para potencializar el desarrollo de habilidades en los niños/as. Inicialmente se aplicaron a 10 estudiantes que pertenecían a la muestra, posteriormente se decidió integrar a los demás niños y niñas de toda el aula para demostrarle a la maestra la funcionalidad de las mismas, involucrándola en todo el proceso educativo. Los resultados indican el aprendizaje significativo que obtuvieron los niños y niñas; desde la elaboración de los materiales hasta el desarrollo de habilidades de manera integral como: la concentración, reconocimiento, identificar, ordenar, secuencia, relacionar, trabajo en equipo entre otras. La disponibilidad de la maestra por aprender y la utilización creativa de los recursos reciclados.