Materiales Impresos en Ciencias Naturales, 7mo Grado “A” turno vespertino, Instituto Eddy Alonso, municipio Sébaco II Semestre, 2015
El presente trabajo investigativo aborda la temática materiales impresos en Ciencias Naturales, se llevó a cabo en el Séptimo grado, turno vespertino, del Instituto Nacional Eddy Alonso, Sébaco, Matagalpa, durante el segundo semestre 2015, con el objetivo de analizar los materiales Impresos usados e...
| Autor Principal: | Navarro Aburto, Alba Nora |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/2852/ http://repositorio.unan.edu.ni/2852/1/5575.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/2852/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
El presente trabajo investigativo aborda la temática materiales impresos en Ciencias Naturales, se llevó a cabo en el Séptimo grado, turno vespertino, del Instituto Nacional Eddy Alonso, Sébaco, Matagalpa, durante el segundo semestre 2015, con el objetivo de analizar los materiales Impresos usados en esta Disciplina; lo cual incluyó identificar los materiales que se usan en el desarrollo de las clases, así como evaluar el libro de texto en la disciplina de Ciencia naturales.
Para realizar objetivamente el trabajo se tomó una población de 30 estudiantes, de séptimo grado del Instituto Eddy Alonso, por ser una población pequeña se trabajó con la totalidad, en la que se aplicó técnicas para la recolección de información tales como guías de observación a la clase impartida por la docente, además se realizó encuesta a estudiantes y una entrevista a la docente de la asignatura de Ciencias Naturales.
Al finalizar este estudio, se concluyó que: El material impreso que más implementó la docente al impartir la clase de Ciencias Naturales, fue el libro de texto, además que uso otros materiales impresos, como: folletos y recortes de periódicos en diferentes ocasiones para motivar a los estudiantes.
Se evaluó el libro de texto evidenciando que cumple con los criterios, como técnico porque posee calidad de producción, pedagógico en cuanto a su estructura coherente, psicológico para lograr el interés del estudiante al usarlo y el de contenido ya que es actual, veraz y relevante en su información todos se destacan para un aprendizaje efectivo para docente, estudiantes e investigador |
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