Redacción periodística
El curso de “Redacción Periodística” presenta una serie de conceptos fundamentales sobre Investigación enfocada en la práctica cotidiana o aplicada a un fenómeno o estudio de interés en los ámbitos regional y local. El desarrollo de cada contenido temático contribuirá a que los protagonistas conozca...
| Autor Principal: | Prado Cuarezma, Milán Agustín |
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| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español Español Español |
| Publicado: |
UNAN, Managua
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/20183/ http://repositorio.unan.edu.ni/20183/1/DOCU%20DOSSIER%20REDACCI%C3%93N%20PERIOD%C3%8DSTICA%202022.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/20183/2/El_Reportaje.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/20183/3/cc.jpg |
| Sumario: |
El curso de “Redacción Periodística” presenta una serie de conceptos fundamentales sobre Investigación enfocada en la práctica cotidiana o aplicada a un fenómeno o estudio de interés en los ámbitos regional y local. El desarrollo de cada contenido temático contribuirá a que los protagonistas conozcan y comprenda las distintas concepciones y la complejidad de la investigación, por ello se impartirán los contenidos relacionados a: Unidad I. Técnicas para la redacción de guion de reportaje periodístico en medios. La selección de fuentes. La documentación. La metodología: selección y descarte de material, hilo narrativo, síntesis, titulación. / Unidad II: Redacción aplicada a la divulgación científica, Guion formato periodístico especializados: reportaje. Los procesos evaluativos tienen directa relación con los objetivos de la enseñanza y del aprendizaje, lo cual debe servir de orientación permanente. Con el fin de lograr un efectivo resultado, el desarrollo del aprendizaje es necesario que tengan presente los distintos modelos de evaluación: Autoevaluación: es un proceso en el cual el protagonista comprueba su nivel de conocimiento sobre las temáticas tratadas. Es formativa, por lo que no tiene calificación alguna. Las autoevaluaciones el estudiante se encuentra en la participación y cumplimiento de las asignaciones, al final de cada contenido o unidad.
Heteroevaluación: constituyen una estrategia de aprendizaje adicional para reforzar conocimientos |
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