Ruta Turística para el fortalecimiento del patrimonio cultural en la Ciudad de Estelí, durante el segundo semestre del año 2022
Esta investigación tiene como objetivo “Proponer un diseño de ruta turista para el fortalecimiento del patrimonio cultural a través del rescate de historias de vida.” para lo cual se tomó referencia del Marco Teórico principalmente los pilares de Ruta Turística, Cultura, Patrimonio Cultural e Histor...
| Autores Principales: | Machado Gámez, Alisson Melisa, Briones Talavera, Ingrid Massiel, Pérez Gámez, Yasser Noé |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/20062/ http://repositorio.unan.edu.ni/20062/1/20698.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/20062/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Esta investigación tiene como objetivo “Proponer un diseño de ruta turista para el fortalecimiento del patrimonio cultural a través del rescate de historias de vida.” para lo cual se tomó referencia del Marco Teórico principalmente los pilares de Ruta Turística, Cultura, Patrimonio Cultural e Historias de Vida. En lo relativo a la metodología se utilizó un enfoque cualitativo que desarrollo técnicas como la entrevista y la encuesta para dar salida a nuestros resultados; concluyéndose con el diseño de la ruta turística “Estelí Joya Patrimonial” y está compuesta por dos circuitos sustanciales, uno ambientado a la cultura y el arte esteliano y el segundo ambientado a la música y danza que nos caracteriza en el que se propone desarrollar abiertamente la preservación de la memoria de personajes representativos de la ciudad como un medio para el fortalecimiento y preservación del patrimonio. Destacando su importancia en la municipalidad debido a que esta ruta turística afrontara una problemática constante en la ciudad la cual es el deterioro del patrimonio cultural diseñando un medio no solo de promoción turística y aporte económico a la ciudad, sino que también funcionando con el fin de la preservación patrimonial. |
|---|