Recurso didáctico, Blogger para la aplicación de las macrorreglas en redacción de resumen
Abordar el tema “Recurso didáctico, Blogger para la aplicación de las macrorreglas en redacción de resumen en décimo grado, Colegio Bautista Puertas Abiertas, Estelí, II semestre, 2022” tiene como objetivo validar el Blogger como recurso didáctico que facilite la aplicación de las macrorreglas en l...
| Autores Principales: | Toruño Cardoza, Mayra Esthela, Jarquín Chavarría, Flor de María, Talavera Sevilla, Denisis Makeli |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/19940/ http://repositorio.unan.edu.ni/19940/1/20782.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/19940/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Abordar el tema “Recurso didáctico, Blogger para la aplicación de las macrorreglas
en redacción de resumen en décimo grado, Colegio Bautista Puertas Abiertas, Estelí, II semestre, 2022” tiene como objetivo validar el Blogger como recurso didáctico que facilite la aplicación de las macrorreglas en la redacción de resúmenes. Esta investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo, con paradigma interpretativo donde se aplicaron instrumentos de investigación que ayudaron con la recolección de datos como: guías de entrevista y cuestionarios para grupo focal. Cuya muestra fueron 19 estudiantes y 1 docente de Lengua y Literatura; a fin de sugerir el Blogger como recurso didáctico que sirva como estrategia para facilitar la aplicación de las macrorreglas. Como resultado de este estudio se evidenció que la docente posee conocimientos sobre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), implementadas para la facilitación del proceso de enseñanza – aprendizaje dentro y fuera del aula de clase en las actividades de aprendizaje para el desarrollo de la asignatura. En tanto, los estudiantes pudieron trabajar de forma grupal utilizando el Blogger, percibiendo su efectividad, debido a que la participación fue muy activa y dinamizaron sus aprendizajes. Se concluyó que el Blogger cumple con las características de un recurso didáctico, pertinente para su aplicación, dado que cuenta con una variedad de actividades donde el estudiantado puede desarrollar habilidades de síntesis, captación y análisis, lo que facilita la
aplicación de las macrorreglas en la redacción de resúmenes. Por ende, se recomendó al Ministerio de Educación (MINED), docente y estudiantes continuar utilizando el Blogger para fomentar habilidades de redacción y por consiguiente las macrorreglas, aprovechando las TIC con fines de seguir promoviendo la educación de calidad. |
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