Estrategias didácticas utilizadas para el desarrollo del contenido Evolución de las Poblaciones y su incidencia en el aprendizaje de los Estudiantes de Undécimo Grado en la Asignatura de Biología del Colegio San Patricio Managua, durante el Segundo Semestre 2021
Las Estrategias Didácticas son parte indispensable del quehacer docente y deben ser utilizadas adecuadamente según el contenido a desarrollar y en las particularidades de cada grupo de estudiantes. Es debido a su importancia, que se decidió realizar este trabajo de investigación, con el objetivo de...
| Autor Principal: | López Montiel, Stephen Alejandro |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/19899/ http://repositorio.unan.edu.ni/19899/1/19899.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/19899/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Las Estrategias Didácticas son parte indispensable del quehacer docente y deben ser utilizadas adecuadamente según el contenido a desarrollar y en las particularidades de cada grupo de estudiantes. Es debido a su importancia, que se decidió realizar este trabajo de investigación, con el objetivo de proponer estrategias didácticas adecuadas para el contenido Evolución de las Poblaciones, pues el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias biológicas, no siempre se desarrolla de manera óptima. Algunas de las situaciones que enfrenta la educación media en cuanto a la planificación de los contenidos, es el conformismo docente, pues usualmente solo se transcriben los planes propuestos durante los Encuentros Pedagógicos de aprendizaje, los cuales no están siempre de acuerdo a los recursos disponibles en los Centros Educativos, ni toman en cuenta las particularidades de los distintos grupos de estudiantes.
El objetivo principal de la presente investigación es analizar las estrategias didácticas utilizadas por el docente en el desarrollo de la temática Evolución de las Poblaciones por lo tanto se construyó un marco referencial sobre las estrategias, metodologías y herramientas didácticas y de enseñanza-aprendizaje, que propicien un aprendizaje significativo en los estudiantes, al mismo tiempo que permiten una retroalimentación entre el docente y el grupo de clase. Asimismo, se incluyeron los aspectos científicos relacionados con la Evolución de las Poblaciones, como son: Deriva génica, evolución poblacional, no evolución individual y bancos genéticos. Esta investigación cuenta con un enfoque cualitativo para tratar la información recopilada de los estudiantes del Centro de Educación San Patricio, del municipio de Managua, específicamente de undécimo grado. La muestra fue de 23 individuos a los cuales se les aplicaron la Guía de Observación, Encuesta, Cuestionario y Entrevista, con el fin de obtener información para posteriormente analizarla y realizar una propuesta didáctica. Con base en los resultados obtenidos a través de los instrumentos antes descritos, se procedió a realizar la discusión de los resultados los cuales mostraron áreas de oportunidades en cuanto a la versatilidad en la que se desarrollaba la clase, es decir, había una correcta aplicación de Estrategias, Instrumentos y Herramientas didácticas, pero todas ellas no se adaptaron a las peculiaridades del grupo, no propiciando así, un correcto y fluido desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por ello que la Propuesta Didáctica planteada en el presente documento incluye estrategias, instrumentos y herramientas que se adapten a las características del grupo de clase conforme vaya avanzando el proceso de enseñanza-aprendizaje |
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