Competencias Profesionales en el Prácticum de Física-Matemática
La educación basada en competencias es un enfoque que ofrece la posibilidad de responder con pertinencia a los retos que la sociedad actual demanda. Su adopción en los distintos sistemas educativos ha representado también la renovación de la vieja discusión sobre el sentido y valor estratégico d...
| Autor Principal: | Triminio Zavala, Carmen María |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/18363/ http://repositorio.unan.edu.ni/18363/1/88x31_cc.png http://repositorio.unan.edu.ni/18363/2/18363.pdf |
| Sumario: |
La educación basada en competencias es un enfoque que ofrece la
posibilidad de responder con pertinencia a los retos que la sociedad actual
demanda. Su adopción en los distintos sistemas educativos ha representado
también la renovación de la vieja discusión sobre el sentido y valor estratégico
de la educación.
Por ende, la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua,
asume la responsabilidad de formar profesionales mediante la gestión de un
Modelo Educativo centrado en las personas, que contribuye con el desarrollo
integral de los estudiantes, articulando las acciones de los diferentes actores
partícipes en el quehacer educativo de la Universidad.
Sin embargo, aunque este modelo todavía no es por competencias en su
modelo pedagógico la UNAN-Managua expresa que: El proceso de enseñanzaaprendizaje se centra en el estudiante y en el desarrollo de procedimientos,
habilidades, estrategias y técnicas que les permitan aprender a ser, aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a convivir, aprender a emprender y
aprender a crear (UNAN-Managua, 2011).
Las universidades deben cumplir con criterios de calidad que responda a las
demandas de la sociedad del conocimiento, preparar profesionales competentes
que puedan enfrentar los retos que plantea la sociedad actual, por lo tanto el
desarrollo de investigaciones en torno a las competencias profesionales en las
prácticas no es solo conveniente sino también imprescindible, en el momento
actual de cambio que actualmente vive la educación superior, inclusive debido a
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la pandemia del COVID-19; la investigación debe ser el quehacer pedagógico de
la universidad. |
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