Estrategias metodológicas de motricidad fina en el proceso de aprendizaje de escritura de la niñez de I y II nivel del Preescolar Pipitos de Belén, Mulukukú, II semestre 2020
En el presente trabajo de investigación se aborda como tema general el proceso de aprendizaje en la niñez de educación inicial y como subtema: Estrategias metodológicas de motricidad fina en el proceso de aprendizaje de escritura de la niñez de I y II nivel del Preescolar Pipitos de Belén, Mulukuk...
| Autores Principales: | Salgado Mendoza, Ada Rudy, Gurdian Rodríguez, Elmer Josué, Weimar Manzanares, Jorleny María |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/18293/ http://repositorio.unan.edu.ni/18293/8/18293.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/18293/1/cc.jpg |
| Sumario: |
En el presente trabajo de investigación se aborda como tema general el proceso de aprendizaje en la niñez de educación inicial y como subtema: Estrategias metodológicas de motricidad fina en el proceso de aprendizaje de
escritura de la niñez de I y II nivel del Preescolar Pipitos de Belén, Mulukukú, II semestre 2020. Al finalizar esta investigación se logró obtener como principales
resultados identificar las estrategias de motricidad finaque la docente aplica para desarrollar la escritura en educación inicial son: cantos lúdicos, tocar, manipular
objetos, tomarle la mano al niño para realizar trazos, uso del dibujo y la pintura. Con la información teórica investigada se logró determinar las estrategias de
motricidad fina que benefician el aprendizaje de la escritura en educación inicial, las cuales se encuentran divididas en dos grupos el grafo motriz y las grafo plásticas. Como parte del aprendizaje para los niños se brindó a la docente, unapropuesta pedagógica, para trabajar la escritura en educación inicial, a través de la motricidad fina, con una serie de estrategias metodológicas grafo plásticas con el fin que sean aplicadas con los estudiantes con el objetivo de enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizajede educación inicial. |
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