Aplicación de la estrategia didáctica: “La ruleta mágica de los Aprendizajes”, para mejorar la comprensión lectora de textos argumentativos de la unidad VI, “Comprendamos los Texto Argumentativos”, en la asignatura de Lengua y Literatura, en los estudiantes de Décimo Grado “A”, del Colegio Maestro Calixto Moya, del Municipio de Masatepe, del Departamento de Masaya, en el II semestre 2021
En el presente trabajo investigativo se describe con detalle la aplicación de la estrategia ruleta mágica de los aprendizajes para mejorar la comprensión lectora en los textos argumentativos. El problema en estudio de la comprensión lectora es uno de los más comunes en la comunidad educativa, es...
| Autores Principales: | Ortiz López, Elías Eliseo, Porras García, María Lourdes |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/17547/ http://repositorio.unan.edu.ni/17547/1/Ort%202022.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/17547/2/cc.jpg |
| Sumario: |
En el presente trabajo investigativo se describe con detalle la aplicación de la estrategia
ruleta mágica de los aprendizajes para mejorar la comprensión lectora en los textos
argumentativos. El problema en estudio de la comprensión lectora es uno de los más comunes
en la comunidad educativa, es por ello que apoyado de otros instrumentos de recopilación de
información se identificaron las dificultades en los niveles de comprensión, literal, inferencial y
crítico, su eje central está en el poco hábito lector, la falta de aplicación de estrategias que
produzcan estímulos para el deseo de la lectura esto, repercute en la ortografía, escases de
vocabulario, poca coherencia en los argumentos.
El proceso de aplicación se llevó a cabo en permitir una indagación de la problemática
de la dificultad que presentan los estudiantes de décimo A en la comprensión lectora de la
disciplina de lengua y literatura. Al finalizar la investigación demuestra los problemas
encontrados y describe a través de una prueba diagnóstica las principales dificultades, es
consecuencia se aplicaron tres sesiones de clases con la aplicación de la estrategia para mejorar
los niveles de compresión y mostrar alternativas de solución ante las problemáticas plasmadas
en el contexto estudiantil.
Se muestran los resultados de las diagnosis y prueba final de los aprendizajes adquiridos
en el proceso de la aplicación de la estrategia de la ruleta mágica de los aprendizajes,
convirtiéndose en una alternativa ante la problemática de la compresión de textos
argumentativos, y en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Palabras claves. Estrategia, comprensión lectora, textos argumentativos, metodología,
aprendizaje. |
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