Interpretación y producción de textos históricos a partir del estudio de caso en el 8vo grado del Instituto Benito Salina Gutiérrez, en la asignatura de Historia de América durante el II semestre 2017
La presente propuesta de investigación consiste en la aplicación de una propuesta didáctica relacionado con la aplicación del método de caso basado en los métodos de política comparada y el caso de mentalización para aportar a la mejora del problema didáctico de interpretación y producción de...
| Autores Principales: | Parrales Bravo, Paulina del Socorro, Parrales Bravo, Nathalia del Rosario |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/16522/ http://repositorio.unan.edu.ni/16522/1/Par%202017.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/16522/2/copy.png |
| Sumario: |
La presente propuesta de investigación consiste en la aplicación de una propuesta didáctica
relacionado con la aplicación del método de caso basado en los métodos de política
comparada y el caso de mentalización para aportar a la mejora del problema didáctico de
interpretación y producción de textos históricos, se realizó en el Instituto Nacional Prof.
Benito Salina Gutiérrez del municipio de Dolores departamento de Carazo en la asignatura
de Historia de América en los estudiantes de 8vo grado que se llevó a cabo durante el II
semestre del año 2017.
La propuesta didáctica fue realizada en 6 sesiones de clase, donde se presenta la estrategia
interactiva del método de caso, en 3 semanas de clase de acuerdo a la planificación de los
contenidos del colegio, donde se aplicaron diversas actividades como guía de trabajo, tour
histórico y conferencias dialogada.
La investigación es de tipo aplicada con enfoque cualitativo, el método lógico es de
observación participante, se aplicaron instrumento de recolección de datos: diagnóstico y
final, rubricas de evaluación y guías de observación, se realizaron 4 tipos de análisis
diagnóstico, desarrollo, final y comparativo tanto a nivel descriptivo e interpretativo.
Cada uno de los análisis permitieron determinar los métodos de enseñanza utilizados por
los docentes para impartir la clase de historia y los cambios producido en los
conocimientos iníciales y finales a partir de la aplicación del método de caso, análisis que
permitieron establecer las conclusiones de este trabajo. |
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