El mapa mental como estrategia de comprensión lectora durante el aprendizaje de “El reportaje”
La comprensión lectora es un tema de gran importancia y de preocupación para todos, ya que la carencia lectora se presenta en todos los niveles de escolaridad. Es por ello que dicha investigación El mapa mental como estrategia de comprensión lectora en el aprendizaje de “El reportaje”, se centra en...
| Autores Principales: | Jarquín, Zeidy Mishell, Ramírez, Edgar José, Rojas Mojica, Riccy Omara |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/14325/ http://repositorio.unan.edu.ni/14325/1/14325.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/14325/2/Imagen%20Repositorio.png |
| Sumario: |
La comprensión lectora es un tema de gran importancia y de preocupación para todos, ya que la carencia lectora se presenta en todos los niveles de escolaridad. Es por ello que dicha investigación El mapa mental como estrategia de comprensión lectora en el aprendizaje de “El reportaje”, se centra en el progreso de esta.
En el presente trabajo se presentan las teorías eferentes a la comprensión lectora, el reportaje, el mapa mental y las tics. Para efectos de esta investigación, se aplicaron diferentes técnicas e instrumentos ejecutados bajo el enfoque cualitativo, bajo una muestra no probabilística y por conveniencia, tales como: entrevista a profesores expertos en la materia, y una prueba de medición de aprendizajes dirigidos a 38 estudiantes de octavo grado de educación secundaria.
Los datos arrojados permitieron identificar las dificultades medulares que manifiestan los discentes
en la comprensión de textos como el reportaje y la valoración de este texto como un escrito útil
para la creación de los mapas mentales y la falta de conocimiento de los estudiantes acerca del
mapa mental, pero a su vez la destreza y habilidad que poseen los estudiantes al elaborarlo con creatividad y originalidad con solo unas indicaciones, es por ello que se diseñó una propuesta didáctica tomando en cuenta estrategias innovadoras y recursos tecnológicos para la elaboración del mapa mental que contribuyan a la comprensión de textos.
Esta propuesta ayudará a que los docentes a que implementen nuevas estrategias metodológicas
haciendo uso de los recursos tecnológicos del centro que faciliten el aprendizaje y despierten en los discentes el interés de elaborar mapas mentales y obtener una buena comprensión lectora. |
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