Estrategias Metodológicas para la Lectura Creativa con niños y niñas de Tercer nivel del Preescolar Niños Acción de la ciudad de Ocotal, durante el segundo semestre del año 2019
Este trabajo investigativo se realizó con el fin de proponer estrategias metodológicas para la lectura infantil, principalmente en la lectura de manera creativa y en consecuencia realizar un mejor desempeño pedagógico, propiciando la interacción y disfrute compartido entre maestra, niños, niñas y pa...
| Autores Principales: | Rivera Miranda, Elba Libeth, Pérez Amaya, Ana Jeling, Gutiérrez Sánchez, Meyling Maritza |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/13153/ http://repositorio.unan.edu.ni/13153/1/20123.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13153/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Este trabajo investigativo se realizó con el fin de proponer estrategias metodológicas para la lectura infantil, principalmente en la lectura de manera creativa y en consecuencia realizar un mejor desempeño pedagógico, propiciando la interacción y disfrute compartido entre maestra, niños, niñas y padres de familia. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, en la que se empleó una muestra intencionada; participando niños, niñas y educadora quienes aportaron valiosa información para recabar la información y continuar con esta investigación, se aplicaron técnicas de entrevista con preguntas abiertas dirigidas a la educadora y técnicas de observación a niños y niñas asistentes al preescolar. En los resultados obtenidos se evidencia la necesidad de estrategias metodológicas para el desarrollo de la lectura creativa, en función de ello se diseñó y aplicó un plan de acción con acompañamiento a educadora, logrando una experiencia para los niños y niñas que les permitió favorecer su lenguaje, expresión oral, la imaginación, creatividad, sobre todo aproximarse al amor, placer y goce de la lectura creativa desde Educación Inicial, promoviendo de esta manera la motivación e integración a las actividades realizadas. Los resultados de la aplicación demuestran que las estrategias aplicadas fueron pertinentes, apropiadas y eficaces, siendo de gran utilidad para la lectura creativa destacándose el interés por parte de la educadora. Los niños y niñas disfrutaron el momento, acercándose cada vez más a la lectura desarrollando su imaginación. |
|---|