Estrategias metodológicas para la comprensión del contenido : Lentes divergentes y convergentes
El presente trabajo se realizó en el Centro Escolar Público Las Colinas del municipio de san Sebastián de Yalí con el propósito de validar estrategias metodológicas para facilitar el aprendizaje en el contenido lentes divergentes y convergentes que favorezcan el proceso de aprendizaje del estudiante...
| Autor Principal: | García Díaz, René Antonio |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM-Estelí
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12977/ http://repositorio.unan.edu.ni/12977/1/20116.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12977/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente trabajo se realizó en el Centro Escolar Público Las Colinas del municipio de san Sebastián de Yalí con el propósito de validar estrategias metodológicas para facilitar el aprendizaje en el contenido lentes divergentes y convergentes que favorezcan el proceso de aprendizaje del estudiante.Esta investigación se desarrolló tomando en cuenta un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, siendo el paradigma interpretativo; con una muestra de un docente del área de física y trece estudiantes de undécimo grado del Centro Educativo Público Las Colinas de la comunidad Las Colinas, San Sebastián de Yalí, Jinotega. Mediante la aplicación de una entrevista el docente expresó, que los estudiantes presentan dificultades en el contenido de formación de imágenes en las lentes divergentes y convergentes de igual manera en la resolución de problemas.
Se considera importante que se apliquen más estrategias metodológicas innovadoras y creativas, que despierten el interés en los estudiantes del quinto ciclo por el contenido Lentes divergentes y convergentes, de esta manera se propiciará un aprendizaje significativo en los estudiantes y así fortalecer el conocimiento de esta temática. |
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