Recursos didácticos complementarios al plan pizarra para el aprendizaje de la Sección: Congruencia de triángulos rectángulos
El presente estudio se realizó con el propósito de validar recursos didácticos complementarios al plan pizarra para el aprendizaje de la Sección “Congruencia de triángulos rectángulos” con estudiantes de octavo grado “B” del Colegio Público Cristo Rey del municipio de San Lucas, departamento de Madr...
| Autores Principales: | López, Oliver Santiago, Mejía González, Elvin Josué, Pérez Mejía, Santos Paulino |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM-Estelí
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12966/ http://repositorio.unan.edu.ni/12966/1/20121.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12966/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente estudio se realizó con el propósito de validar recursos didácticos complementarios al plan pizarra para el aprendizaje de la Sección “Congruencia de triángulos rectángulos” con estudiantes de octavo grado “B” del Colegio Público Cristo Rey del municipio de San Lucas, departamento de Madriz, en el segundo semestre del 2019. Se trató de un estudio con enfoque de carácter cualitativo, su población la constituyen 1 docente de matemáticas y 53 estudiantes de octavo grado de educación básica regular. La recolección de datos fue a través entrevistas a docente y estudiantes, la observación, la aplicación de la sección 4 de la unidad Congruencia” utilizando recursos didácticos, el análisis de resultados fue en base a los objetivos específicos.Los principales resultados de este estudio, prueban que la metodología del plan pizarra, utilizando materiales didácticos, es eficaz para facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, en donde el docente, motiva, dinamiza, logrando así la participación de los estudiantes. |
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