Vista Equipo: Relación entre estilos de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en estudiantes de II año de Licenciatura en Enfermería, en la Asignatura Farmacología Drogas y Soluciones, Universidad Politécnica de Nicaragua, Managua, II semestre 2015

Relación entre estilos de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en estudiantes de II año de Licenciatura en Enfermería, en la Asignatura Farmacología Drogas y Soluciones, Universidad Politécnica de Nicaragua, Managua, II semestre 2015

La educación es una tarea muy difícil y requiere de habilidades y destrezas, puesto que el docente debe conseguir que los estudiantes aprendan. Sin embargo los resultados no siempre responden a las expectativas y esfuerzos. Es que el aprendizaje depende de factores diversos: capacidad, motivación, c...

Descripción completa

Autor Principal:	Solano, Lester Bernardo
Formato:	Monografia
Idioma:	Español Español
Publicado:	UNAN-Managua 2016
Materias:	371 Escuela y actividades; educación especial WY- Enfermería
Acceso en línea:	http://repositorio.unan.edu.ni/1279/ http://repositorio.unan.edu.ni/1279/1/Articulo%20Lester.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/1279/7/88x31_cc.png

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description	La educación es una tarea muy difícil y requiere de habilidades y destrezas, puesto que el docente debe conseguir que los estudiantes aprendan. Sin embargo los resultados no siempre responden a las expectativas y esfuerzos. Es que el aprendizaje depende de factores diversos: capacidad, motivación, conocimientos previos y estrategias de aprendizaje. El profesional de Enfermería se enfrenta cada vez a mayores retos desde perfiles epidemiológicos tradicionales, nuevos medicamentos, enfermedades emergentes u otras, por esta razón los estilos de aprendizaje son relevantes en su relación teóricos prácticas, para que los estudiantes se empoderen de todos los conocimientos necesarios para que logren desempeñarse de manera eficiente eficaz y efectiva. En la Escuela de Enfermería de la Universidad Politécnica de Nicaragua, se ha llevado a cabo, una evaluación, interna, además un seguimiento académico en donde se reflejan las asignaturas que presentan mayor dificultad desde el 2007 al 2011 en el área de Formación con mayor frecuencia y con mayor número de reprobados en Farmacología drogas y soluciones. Es por ello la presente investigación tiene como objetivo, determinarla relación entre los estilos de Aprendizaje y el Rendimiento Académico y así poder elaborar estrategias de aprendizaje acorde al estilo de aprendizaje de los estudiantes que conduzcan hacia el logro de los objetivos del programa de asignatura.
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Relación entre estilos de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en estudiantes de II año de Licenciatura en Enfermería, en la Asignatura Farmacología Drogas y Soluciones, Universidad Politécnica de Nicaragua, Managua, II semestre 2015

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