Promoción de espacios reflexivos sobre la psicoafectividad de niñas y niños con problemas de aprendizaje en la modalidad de Educación Primaria del Centro Escolar Sotero Rodríguez del municipio de Estelí, en el departamento de Estelí en el Primer Semestre del año 2019
El presente artículo tiene como finalidad dar a conocer a los lectores una de la problemática que es la promoción de espacios reflexivos sobre la Psicoafectividad de las niñas y niños con problemas de aprendizaje como discalculia, digrafía, dislexia que de alguna manera afectan su proceso de desarro...
| Autores Principales: | Blandón Blandón, Nubia Isabel, Morazán Bellorín, Héctor Armando, Zelaya Calero, Milagro de Fátima |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM, Estelí
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/11653/ http://repositorio.unan.edu.ni/11653/1/20174.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11653/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente artículo tiene como finalidad dar a conocer a los lectores una de la problemática que es la promoción de espacios reflexivos sobre la Psicoafectividad de las niñas y niños con problemas de aprendizaje como discalculia, digrafía, dislexia que de alguna manera afectan su proceso de desarrollo de sus capacidades y habilidades que no es sencillo por los cambios según la edad y los estímulos que recibe desde el vientre materno. Podemos afirmar que la psicoafectividad en relación a los problemas de aprendizaje afecta la relación social y adaptación escolar de las niñas y niños, lo que limita en la adquisición de los conocimientos e influye desfavorablemente en la formación de su personalidad. Por consiguiente, ser padres y madres es un gran privilegio y responsabilidad compartida en atender la estimulación temprana desde la etapa prenatal con sonidos como: la voz, la música, movimientos, presión suave, vibración y luz para comunicarse antes de nacer y permitirle el aprendizaje al responder y reconocer estos estímulos cuando interactúa con el mundo que le rodea. |
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