Incidencia de la aplicación de los diferentes métodos y estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de Fútbol y Atletismo II en el segundo año de la Carrera de Educación Física y Deportes en la UNAN CUR Matagalpa durante el segundo semestre del año 2008
RESUMEN El propósito fundamental de la investigación que se realizó estuvo dirigido a analizar la incidencia de los diferentes métodos y estrategias en el proceso de enseñanza aprendizaje de las asignaturas de Fútbol y Atletismo 11 en el segundo año de la carrera de Educación Física y Deporte en...
| Autor Principal: | González Rodríguez, José Luis |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/1141/ http://repositorio.unan.edu.ni/1141/1/84872.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/1141/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
RESUMEN
El propósito fundamental de la investigación que se realizó estuvo dirigido a
analizar la incidencia de los diferentes métodos y estrategias en el proceso de
enseñanza aprendizaje de las asignaturas de Fútbol y Atletismo 11 en el segundo año de la carrera de Educación Física y Deporte en la UNAN CUR Matagalpa durante el segundo semestre del año 2008.
El estudio se enmarcó en la observación de cinco clases de Educación física
impartidas por docentes en su área y la aplicación de la prueba empírica para la recolección de los datos. Para este estudio se utilizó la investigación descriptiva con enfoque cuantitativo con algunos elementos cualitativos, en una población de 49 estudiantes y 2 docentes. La información que se recolectó para el análisis se obtuvo por medio de una guía de observación aplicada a las clases de Fútbol y Atletismo 11 la cual permitió determinar la forma de aplicación de métodos y estrategias en la clase, una encuesta a docentes y discentes, así como la influencia del feed back en el proceso docente.
Los resultados dan a conocer que los docentes no aplican métodos activos en
el desarrollo de las clases, y los métodos y estrategias que utilizan inciden
negativamente en el proceso de enseñanza, donde los aspectos de aprendizajes que mas abarcan en las clases son procedimentales, también se corroboró que los docentes desconocen las bases conceptuales de algunos métodos y estrategias, así como su utilidad dentro del proceso de enseñanza, utilizando en las clases aquellos encaminados a desarrollar capacidades y habilidades motrices, los discentes consideran que los docentes actúan como facilitadores en las clases, aunque aplican enfoques tradicionalistas fundamentados en patrones estandarizados y el estilo de modo directo y aplican el feed-back individual durante la clase, provocando un estimulo aplicado de forma directa, dónde lo más adecuado es la utilización de la dirección grupal, que permite la estimulación directa con todo el grupo de clase en su realización.
Palabras claves: Métodos y estrategias, Fútbol y Atletismo 11 y Feef Back. |
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