Resolución de Problemas en área y perímetro de triángulo, aplicando método de Polya, séptimo grado A y B, turno matutino, Instituto Nacional Darío, Matagalpa, segundo semestre 2017
Este trabajo de investigación está centrado en la “Resolución de problemas en área y perímetro de triángulos, aplicando el método de Polya en séptimo grado del turno matutino, Instituto Nacional Darío, Matagalpa, segundo semestre 2017”. El presente estudio tiene el propósito de analizar la resolució...
| Autores Principales: | Rizo García, Ana Daysi, Aguilar Solano, Arelis Elieth |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/10094/ http://repositorio.unan.edu.ni/10094/1/6873.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/10094/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Este trabajo de investigación está centrado en la “Resolución de problemas en área y perímetro de triángulos, aplicando el método de Polya en séptimo grado del turno matutino, Instituto Nacional Darío, Matagalpa, segundo semestre 2017”. El presente estudio tiene el propósito de analizar la resolución de problemas de acuerdo al método mencionado, cuyos contenidos pertenecen a la unidad de Geometría Plana que se imparten al final del curso escolar. Valoramos que la aplicación de este método propuesto por George Polya es importante en el desarrollo de estos contenidos, de ahí que fuera mencionado como tema de investigación.
La temática anterior se considera de gran importancia y un tema de investigación, ya que la asignatura de Matemática está enfocada en la resolución de problemas contextualizados, dada esta situación se tiene que trabajar con estrategias metodológicas que permitan construir un aprendizaje significativo.
Entre las principales conclusiones de esta investigación se destaca la aplicación del método de Polya en la resolución de problemas matemáticos, en los contenidos de área y perímetro de triángulos. Según el análisis de resultados, se concluyó que la resolución de problemas se está implementando, aplicando el método de Polya en el desarrollo de los contenidos de área y perímetro de triángulo lo que permite al estudiante resolver un problema en un proceso que consta de cuatro pasos |
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