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El hogar ha sido considerado como un ambiente de aprendizaje para la niñez, sin
embargo, toma una mayor esfuerza en el año 2020 cuando surge una pandemia a causa del
virus SARS-CoV-2, en donde fue necesario que a nivel mundial se declarara la cuarentena,
donde los centros de estudio cerraron por un tiempo determinado, por lo que las familias
vivieron el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas desde una modalidad virtual en casa.
La presente investigación en modalidad de seminario tuvo como propósito co-crear
ambientes de aprendizaje donde los intereses de cada miembro familiar estuvieran reflejados,
logrando aprender desde un espacio que fuera construido considerando el criterio de los
niños, las niñas, docentes investigadoras y familias, esto desde un análisis de las interacciones
de manera horizontal, donde el diálogo con los demás nos invitan a un trabajo co-operativo.
Para lograr el desarrollo de dicha propuesta de investigación fue necesario comenzar
con la escogencia de tres familias, quienes en su composición familiar fuera posible el trabajo
con la niñez, se realizó todo el proceso de permisos legales al considerar datos personales o
bien propuestas de documentación visual de personas menores de edad.
Esta propuesta reconoce en su desarrollo el uso de una herramienta de análisis que es
reconocida como análisis multimodal, el cual consiste en una serie de elementos que
permiten estudiar a más detalle las interacciones entre los seres humanos, visibilizando si
hubo o no co-creación en dicha interacción entre dos o más personas, es decir, si ese interés
expresado en dicho momento tuvo o no un seguimiento, esto por parte de la persona que está
mediando el proceso de aprendizaje en los distintos ambientes.
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