Reforzar la enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua en la educación preescolar por medio del método Total Physical Response
El propósito de esta investigación es analizar las razones por las cuales se cree necesaria la enseñanza del inglés en edades tempranas. El rápido crecimiento de la tecnología, ha permitido que las personas alrededor del mundo estén conectadas, siendo las habilidades de comunicación importantes p...
| Autor Principal: | Blanco Mora, Anyel Massiel |
|---|---|
| Otros Autores: | Montero Vargas, Pedro |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11056/25448 |
| id |
RepoUNACR25448 |
|---|---|
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| spelling |
RepoUNACR254482023-05-11T20:37:18Z Reforzar la enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua en la educación preescolar por medio del método Total Physical Response Blanco Mora, Anyel Massiel Montero Vargas, Pedro APRENDIZAJE EDUCACIÓN PREESCOLAR LENGUAJE MÉTODOS DE ENSEÑANZA LANGUAGE LEARNING PRESCHOOL EDUCATION TEACHING METHODS El propósito de esta investigación es analizar las razones por las cuales se cree necesaria la enseñanza del inglés en edades tempranas. El rápido crecimiento de la tecnología, ha permitido que las personas alrededor del mundo estén conectadas, siendo las habilidades de comunicación importantes para poder relacionarse con los demás, es por esto que aprender un segundo idioma es considerado una necesidad hoy en día. Dado al aprovechamiento de la naturalidad que poseen los niños para aprender, es que se recomienda comenzar a introducir el idioma meta desde muy pequeños; esta investigación se enfocó en las edades de preescolar debido a que es la etapa de inserción al sistema educativo y es en esta etapa donde se comienzan a desarrollar muchas habilidades esenciales en la vida de los seres humanos. Además, se analizó el comportamiento de un grupo de niños de preescolar con respecto a la implementación del método Total Physical Response como metodología adecuada para la enseñanza del inglés como segunda lengua en las edades de preescolar. Se realizó una consulta bibliográfica, así como también se realizaron entrevistas a especialistas en el tema y se aplicó una encuesta dirigida a personas cuya segunda lengua es el inglés. Esta investigación se enfoca en la facilidad que tienen los niños de aprender y por qué se dice que son como “esponjas”, además de analizar cuáles son las estrategias adecuadas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de un segundo idioma. Universidad Nacional, Costa Rica División de Educología 2023-05-11T20:30:33Z 2023-05-11T20:30:33Z 2021 http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://hdl.handle.net/11056/25448 spa Acceso abierto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Universidad Nacional, Costa Rica |
| institution |
Universidad Nacional de Costa Rica |
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Repositorio UNA-Costa Rica |
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Español |
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APRENDIZAJE EDUCACIÓN PREESCOLAR LENGUAJE MÉTODOS DE ENSEÑANZA LANGUAGE LEARNING PRESCHOOL EDUCATION TEACHING METHODS |
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APRENDIZAJE EDUCACIÓN PREESCOLAR LENGUAJE MÉTODOS DE ENSEÑANZA LANGUAGE LEARNING PRESCHOOL EDUCATION TEACHING METHODS Blanco Mora, Anyel Massiel Reforzar la enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua en la educación preescolar por medio del método Total Physical Response |
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El propósito de esta investigación es analizar las razones por las cuales se cree necesaria
la enseñanza del inglés en edades tempranas. El rápido crecimiento de la tecnología, ha
permitido que las personas alrededor del mundo estén conectadas, siendo las habilidades de
comunicación importantes para poder relacionarse con los demás, es por esto que aprender
un segundo idioma es considerado una necesidad hoy en día. Dado al aprovechamiento de la
naturalidad que poseen los niños para aprender, es que se recomienda comenzar a introducir
el idioma meta desde muy pequeños; esta investigación se enfocó en las edades de preescolar
debido a que es la etapa de inserción al sistema educativo y es en esta etapa donde se
comienzan a desarrollar muchas habilidades esenciales en la vida de los seres humanos.
Además, se analizó el comportamiento de un grupo de niños de preescolar con respecto a la
implementación del método Total Physical Response como metodología adecuada para la
enseñanza del inglés como segunda lengua en las edades de preescolar. Se realizó una
consulta bibliográfica, así como también se realizaron entrevistas a especialistas en el tema
y se aplicó una encuesta dirigida a personas cuya segunda lengua es el inglés. Esta
investigación se enfoca en la facilidad que tienen los niños de aprender y por qué se dice que
son como “esponjas”, además de analizar cuáles son las estrategias adecuadas para el proceso
de enseñanza-aprendizaje de un segundo idioma. |
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