Sumario: |
Este ensayo científico aborda la relación entre la subsunción de las políticas en
educación para desarrollar habilidades para el trabajo y el aumento de la ocupación en
tareas de calificación media y baja. El objetivo es analizar la política educativa
costarricense en concatenación con la visión de educación que desarrolló en el Plan
Nacional de Desarrollo 2018-2022; para ello, metodológicamente se utiliza un enfoque
cualitativo, de carácter interpretativo de los principales contenidos de la política
educativa y los fines estratégicos que se desarrollaron en el Plan Nacional de Desarrollo
2019-2022, así como el uso referencial de los microdatos del INEC sobre grupo
ocupacional mediante la distribución de frecuencias simples por periodos. Desde esta
óptica se muestra la utilización de la educación como mecanismo coyuntural de
validación de promoción de formas de trabajo de instrucción media y el fomento del
discurso de mejoramiento continuo en términos de utilidad reducidas a los mercados
laborales. Por tanto, se evidencia el estrecho margen que imponen los sectores
productivos, la demanda laboral y la especialización disciplinar sobre la formación y la
experiencia curricular.
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