| Sumario: |
Se desarrolla el tema de la capacitación a personas adultas mayores desde una perspectiva gerontológica. Muchas de estas personas se encuentran apartadas de la vida productiva, de la verdadera participación social, del mundo del trabajo y alejadas de la convivencia interpersonal, por lo que en los últimos años las oportunidades de acceso a procesos educativos han experimentado un gran desarrollo. Se señala de qué manera los enfoques de la educación centrada en la adquisición de nuevas competencia, así como que tomen conciencia de sus circunstancias, tomen las riendas de su vida y sean capaces de participar activamente en la transformación de su situación e incidir en el rumbo de su sociedad. Finalmente se señala que la vejez deja de ser considerada como una etapa de pérdidas e incorpora la posibilidad de las ganancias y el progreso hasta el final de la vida, con lo que pensar y asumir el reto de la educación para mayores adquiere pleno sentido.
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