Influencia de las competencias emocionales de docentes de Ciencias Naturales en la adquisición de las habilidades emocionales de los estudiante. El caso de un colegio secundario en Costa Rica
Este artículo socializa los resultados de una investigación sobre la influencia que tienen las competencias emocionales (conciencia, regulación y autonomía) de algunos docentes de física, química y biología, en la manifestación de las habilidades emocionales (empatía, asertividad, negociaciones y ac...
| Autores Principales: | García Álvarez, Verónica, Salazar Ochoa, Stephanie, María Isabel Torres Salas, María Isabel, Zuñiga Melendez, Adriana, Castro-Vargas, Oscar |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Psicología de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.revistauaricha.umich.mx/index.php/urp/article/view/18/17 http://hdl.handle.net/11056/24741 |
| Sumario: |
Este artículo socializa los resultados de una investigación sobre la influencia que tienen las competencias emocionales (conciencia, regulación y autonomía) de algunos docentes de física, química y biología, en la manifestación de las habilidades emocionales (empatía, asertividad, negociaciones y acuerdos) en un grupo de estudiantes de Costa Rica. Dentro de los resultados se resalta que la profesora de biología, cuenta con competencias emocionales adecuadas y acordes a las habilidades emocionales que manifiestan tener sus estudiantes. El profesor de física presenta competencias emocionales adecuadas, no así el desarrollo de habilidades emocionales que manifiestan tener sus estudiantes y la profesora de química presentó dos competencias emocionales adecuadas y una que debe perfeccionar, situación que podría estar influyendo en la manifestación y desarrollo de las habilidades emocionales de sus estudiantes. |
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