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Modelo "Escuela en Movimiento" en zona rural una estratégia de implementación del Modelo desde la Articulación Inter Institucional

Tesis 9802

Autor Principal: González Hidalgo, Liz Carolina
Formato: Tesis
Idioma: Español
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica. 2022
Materias:
ACTIVIDD FISICA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ZONAS RURALES
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11056/23439
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spelling RepoUNACR234392022-07-07T20:23:04Z Modelo "Escuela en Movimiento" en zona rural una estratégia de implementación del Modelo desde la Articulación Inter Institucional González Hidalgo, Liz Carolina ACTIVIDD FISICA ENSEÑANZA PRIMARIA ZONAS RURALES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Tesis 9802 Propicia entornos escolares en movimiento, generando condiciones ambientales, apoyo social y organizacional en cada centro educativo seleccionado, siguiendo el modelo “Escuelas en movimiento”, para el aumento en los niveles de actividad física de los niños y niñas. Con tal fin, se articuló con la Red de Actividad Física y Salud Cantonal (RECAFIS), se realizó un diagnóstico e implementó una política institucional en cada centro educativo para aumentar los niveles de actividad física, el juego y el movimiento en general de los niños y niñas, en conjunto con la comunidad, educadores (as), madres y padres de familia. A través de la utilización del Sistema de Observación (SOPLAY), se determinó que los niveles de actividad física realizada por los niños y niñas en los centros educativos antes de la implementación de” Escuelas en Movimiento”, no alcanzaban las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud, inclusive en ambas escuelas ubicadas en zona rural. Sin embargo, posterior a la intervención se registra una disminución de los niños y niñas sedentarios (as) en ambos centros educativos, y un aumento en los niveles de actividad física correspondientes a la categoría “muy activos”, principalmente en la escuela donde la intervención fue más corta en el tiempo.Se evidenció en los niños mayor incidencia de conductas activas en relación con las niñas antes y después de la intervención. Es significativo el trabajo articulado entre instituciones como la RECAFIS, ya que permitió la organización y la injerencia para que las escuelas asuman estrategias en promoción de la salud física y mental, que contribuyen a la salud integral de los escolares por medio de entornos que propician movimiento Escuela Ciencias de Movimiento Humano y Calidad de Vida 2022-07-07T20:23:04Z 2022-07-07T20:23:04Z 2020 http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec http://hdl.handle.net/11056/23439 spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Universidad Nacional, Costa Rica.
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