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Influencia de los factores personales y profesionales en la construcción del sentido de vida que tienen las orientadoras con edades entre los 30 y 45 años, del núcleo de orientadoras de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el año 2006.

Licenciatura en orientación

Autores Principales: Méndez Castro, María Elena, Valderde Campos, Yanury
Otros Autores: Fonseca Zúñiga, Gerardina
Formato: Tesis
Idioma: Español
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2021
Materias:
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES
CALIDAD DE VIDA
CONDICIONES DE TRABAJO
COMPORTAMIENTO
PROFESSIONAL ORIENTATION
TEACHERS
QUALITY OF LIFE
WORKING CONDITIONS
BEHAVIOR
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11056/21258
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spelling RepoUNACR212582021-09-22T19:41:30Z Influencia de los factores personales y profesionales en la construcción del sentido de vida que tienen las orientadoras con edades entre los 30 y 45 años, del núcleo de orientadoras de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el año 2006. Méndez Castro, María Elena Valderde Campos, Yanury Fonseca Zúñiga, Gerardina ORIENTACIÓN PROFESIONAL DOCENTES CALIDAD DE VIDA CONDICIONES DE TRABAJO COMPORTAMIENTO PROFESSIONAL ORIENTATION TEACHERS QUALITY OF LIFE WORKING CONDITIONS BEHAVIOR Licenciatura en orientación Generalmente, las personas viven en un proceso de observación, construcción y evaluación que les permite conocerse. Esto se realiza en forma espontánea, sin pensarlo, menos aún elaborando un plan intencionado; por tal razón las personas en la mayoría de las veces no cuentan con el conocimiento necesario sobre ellas mismas, para tomar sus propias decisiones y planificar su vida. Precisamente, la motivación para realizar el estudio surgió a partir de una interrogante de las propias investigadoras hacia ellas mismas, ya que se están iniciando como profesionales en Orientación en la edad adulta temprana, lo cual hizo que se cuestionaran ¿Qué tanto les podría satisfacer esta labor? ¿Cuánto podrían aportar? ¿Cómo la madurez les podría ayudar en el desempeño eficaz de su trabajo? ¿Esto les podría ayudar a sentirse realizadas de manera personal y profesional? Es así como nace la inquietud de conocer cómo es la vida de las profesionales que han trabajado por varios años como orientadoras, en un ámbito de apoyo y acompañamiento a las personas que les rodean tanto en el ambiente profesional como familiar; ¿Complementará, la labor desempeñada, de forma positiva su proyecto de vida o simplemente representa un medio para compensar las necesidades económicas? De lo expuesto surge el valor del estudio, pues, al ser el trabajo orientador una tarea que busca en todo momento el bienestar integral de las personas, donde se tiene en cuenta el área vocacional, física, ética, social y emocional; lo cual hace importante conocer, qué tan realizadas y fortalecidas se encuentran las orientadoras en estudio para llevar a cabo su labor de manera eficaz, no sólo ayudando a los demás sino así mismas; tomando como base que todo ser humano es susceptible a sufrir una inestabilidad emocional en algún momento de la vida. Además, como la labor orientadora se desarrolla de manera dinámica, debe llevar en todo momento ese ingrediente humano de sensibilización ante las situaciones de los demás, de manera objetiva, para así brindar un acompañamiento adecuado de acuerdo con las circunstancias individuales de cada orientado. La investigación tiene como finalidad impactar a las profesionales en estudio de manera que se motiven para realizar un análisis reflexivo acerca de su propia existencia, que puedan cuestionarse su trayectoria de vida y cómo ésta ha influido en el estilo de vida que poseen; permitiéndoles fortalecer su proyecto de vida y realizar acciones pertinentes que les permita un disfrute pleno de su existencia. Generally, people live in a process of observation, construction and evaluation that allows them to know themselves. This is done spontaneously, without thinking about it, let alone elaborating an intentional plan; for this reason, most of the time people do not have the necessary knowledge about themselves to make their own decisions and plan their lives. Precisely, the motivation to carry out the study arose from a questioning of the researchers themselves, since they are starting as professionals in Guidance in early adulthood, which made them wonder how much this work could satisfy them? How much could they contribute? How maturity could help them in the effective performance of their work? Could this help them to feel fulfilled in a personal and professional way? This is how the concern is born to know how is the life of professionals who have worked for several years as counselors, in an environment of support and accompaniment to the people around them both in the professional and family environment; Will the work performed, positively complement their life project or simply represents a means to compensate for economic needs? From the above arises the value of the study, because, as the guidance work is a task that seeks at all times the overall welfare of people, where the vocational, physical, ethical, social and emotional area is taken into account; which makes it important to know how well the counselors in the study are fulfilled and strengthened to carry out their work effectively, not only helping others but also themselves; taking as a basis that every human being is susceptible to suffer emotional instability at some point in life. In addition, as the counseling work is developed in a dynamic way, it must carry at all times that human ingredient of sensitization to the situations of others, in an objective way, in order to provide adequate support according to the individual circumstances of each person being counseled. The purpose of the research is to have an impact on the professionals under study so that they are motivated to carry out a reflective analysis of their own existence, so that they can question their life trajectory and how it has influenced the lifestyle they have; allowing them to strengthen their life project and carry out pertinent actions that will allow them to fully enjoy their existence. Universidad Nacional, Costa Rica Sede Regional Brunca, Campus Pérez Zeledón 2021-09-22T19:41:29Z 2021-09-22T19:41:29Z 2007 http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://hdl.handle.net/11056/21258 spa Acceso embargado Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Universidad Nacional, Costa Rica
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