¿Qué pensamos del agua? Percepción de la población sobre la situación actual del recurso hídrico en Costa Rica: un indicador sobre el conocimiento y la gestión del agua
El objetivo fue determinar el nivel del conocimiento y percepción de la población costarricense acerca del agua para consumo humano, conceptos generales, el impacto de las actividades humanas, la ocurrencia de los eventos extremos y gestión y gobernanza del agua. Se encontró que: a) percibieron que...
| Autores Principales: | Madrigal-Solís, Helga, Pizarro-Mendez, Yanina, Jimenez Cavallini, Sylvia, López Alfaro, Nelly, Echeverría-Sáenz, Silvia, Alfaro-Chinchilla, Carolina, Centeno Morales, Jacqueline, Suárez, Andrea |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/12774 http://hdl.handle.net/11056/21250 http://dx.doi.org/10.15359/ru.34-1.10 |
| Sumario: |
El objetivo fue determinar el nivel del conocimiento y percepción de la población costarricense acerca del agua para consumo humano, conceptos generales, el impacto de las actividades humanas, la ocurrencia de los eventos extremos y gestión y gobernanza del agua. Se encontró que: a) percibieron que el agua es un bien público y que existe mayor disponibilidad de la que en realidad hay, b) 22 % indicó tener problemas de abastecimiento, infraestructura y/o calidad del agua, c) son conscientes de la contaminación de los cuerpos de agua y, d) percibieron afectación por inundaciones y deslizamientos y, e) 55 % coincidió en que el agua para consumo proviene de pozos y nacientes, pero sólo el 12 % y el 36 % tuvo una noción general de lo que es un acuífero y el agua subterránea. Así, los programas de educación deben incluir conceptos generales sobre agua subterránea, gestión y gobernanza del agua y la anuencia a pagar más por el tratamiento de las aguas residuales debe tomarse en consideración por las instituciones para la mejora del saneamiento ambiental. |
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